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물리학과 실험실
http://www.phys.pusan.ac.kr/exp/ 1. 실험 결과 분석
2. 토의
1. 이론치와의 오차
2. 오차의 원인 & 오차를 극복하기 위한 방법
3. 실험 결과를 이용하여 생각해볼 수 있는 것
4. 이론에서 생각하지 못했던 여러 가지 심화학습
5.
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자유로운 저위도를 선택하는 것이다.
3. 참고 자료
R.wolfson & JM Pasachoff, \"일반물리학“, 3rd ed, 광림사
심성보외 2명, “누드교과서 물리2”, 2nd ed, ETOOS
네이버 지식인(http://www.naver.com) 1.실험 결과
(1) 강체구 A(d=25.38mm)
(2) 강체구 B(d=20.08m
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피켓펜스는 등가속도 운동을 하지 않았다는 결과가 되는 것인데, 역시 피켓펜스가 수직으로 떨어지지 못한 점에서 발생한 오차인 것 같다.
<참고문헌>
새대학물리1 교문사
일반 물리학 Douglas C. Gianroli 청문각
두산세계대백과 EnCyber 1.
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A가 석출된다. 그러나 함께 녹는점 혼합물은 특정한 온도에서 얼며, 어느 한 성분만을 점차적으로 침전시키지 않는다.
10.Reference
-물리화학/ 안운선/ 청문각/ 1997년/ p305~p310
-물리화학 실험/ J.W.Nowell/ 탐구당/ 1997년/ p.103 1.Title
2.Date
3.Purpose
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실험학습
(2) 시범 실험학습
(3) 야외학습
(4) 시청각자료 학습
2. 초등과학의 학습과정
(1) 문제해결 학습과정
(2) 발견학습과정
(3) 탐구학습과정
(4) 과정학습과정
(5) 개념학습과정
(6) 현상학습과정
3. 초등과학의 학습지도 모형
(1)
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