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받았을 경우도 있었을 것이고, 이론상과는 다르게 현실공간은 3차원으로 되어있기 때문에 X축, Y축 외에 또 하나의 Z축이 있고 이것은 계산과정에 포함이 되어있지 않은 것도 원인으로 볼 수 있다. 1. 목적
2. 실험 결과
3. 결론 및 토의
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그려라.
장력(T)
속도(v²)
③ 속도대 장력의 그래프에서 기울기는 무엇을 의미하는가?
: 장력이 증가함에 따라 속도도 증가하는 비례관계를 나타낸다. 반대로 장력이 낮아지면 속도는 떨어진다.
7. 결과 및 토의
: 이번 실험은 줄에서의 정상파
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발생하지 않을 것이고 실험에 있어서 오차가 더 적게 나타나게 될 것이다. 물론 변형에너지 말고도 또 다른 에너지가 여전히 발생되기 때문에 진자가 강체일지라도 운동량은 보존될 수 없다. 1. 목적
2. 실험 결과
3. 결론 및 토의
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소주의 밀도는 0.96205(g/㎤)이다.
Referenes
<일반 물리 실험> 남형주 저. 북스힐 출판 실험02. 액체의 밀도 측정 액체의 밀도 측정
Ⅰ.실험 개요
Ⅱ.실험 목적
Ⅲ,실험값
Ⅳ.결과분석
Ⅴ.오차 논의 및 검토
Ⅵ.결론
Referenes
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일반인의 성소수자 인식에 미디어가 미치는 영향, 중앙대학교 대학원 논문, 2014.
한국성소수자연구회, 동성애는 HIV/AIDS의 원인인가요?, HUFFPOST, 2016. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 동성애자가 겪는 성차별
1) 소수자에 대한 편견과 낙인
2) 사회적
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평형상수를 구할 때 분모에 [SCN-]이 있지만, ②의 반응식에서 평형상수를 구할 때, 분모에 [SCN-]2 이다. 그러므로 색을 띤 화학종이 FeSCN2+일 때보다, Fe(SCN)2+일 때의 평형상수값이 더 작다.
5. 실험결과 및 검토
농도를 구하는 방법에는 분광광도
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결과를 이끌어내야겠다.
*참고문헌
일반화학 5판, Zumdahl, 2002, 자유아카데미
화학실험, 화학교재편찬연구회 1999, 녹문당
일반화학실험, 김은경,김병철 1999, 북스힐
최신 일반화학실험, 이동섭 , 1999 동화기술 -예비보고서-
1.목적
2. 원리
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일반인을 위한 QED강의'같은 책 말이다. 그 책들 속에는 파인만이 유쾌한 사람이라고, 그리고 일반인을 위한 물리학부분을 잘 쓴 사람이라고 말을 한다. 그렇게 파인만이 일반인들에게 잘 다가갈 수 있는 이유는 많이 언급하고 있지 않다. 하지
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물리학
에필로그 파인만의 밴을 찾아서
참고 문헌
옮긴이 후기
글쓴이 존 그리빈은 누구인가?
서섹스 대학교에서 심리학을 공부했다. 청소년과 일반인을 위한 여러 권의 과학서를 펴냈다. 현재 이스트 서섹스에서 교사로 학생들을 가르치
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일반교사들의 교육과 연수를 확대하여야 한다. 예비 초등교사들은 장애아동의 문제행동에 대해 5%만이 대처할 수 있다고 하였는데 이는 장애아동에 대한 경험이 적고 또한 이론적인 교육의 결과로 보여 진다. 따라서 제한된 교육과정 편제 하
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