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본항공사의 기내식으로 생선구이, 미소시루, 일본식 카레라이스, 덮밥류 등이 나오는 사례를 조사하여 400자 이상으로 기술함.
일본어의 히라가나를 충분히 기억하고 쓰는 편이며 청음, 탁음 및 반탁음, 요음, 촉음, 장음 등의 어학적 요소를
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일본어의 경어법은 우리말보다도 더욱 복잡하고 까다롭다는 것도 사실이다. 일본인의 27.8%가 경어를 간편하게 하는 편이 낫다고 대답한 한 설문조사에서 보는 바와 같이 일본인들조차도 복잡하고 까다로운 경어의 간소화 필요성을 느끼고 있
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조사, 친목회에서 건배사에 대한 표현을 일본어로 작성하였다. 각 상황에서 자주 사용하는 표현을 일본어로 번역하였다. 또한 각 상황에서 기피해야 하는 단어를 열거하였다.
Ⅱ. 일본의 축사 예문
1. 축사에 대한 개념
후지와라 노요리나
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조사되었다.
다음은 사전.중간.사후검사를 통해서 교수매체별 일본어 학습에 대한 학업성취도에 대한 비교 결과이다. 매체간 동일한 조건을 갖추지 못해서 세 매체간 단순 비교는 어려웠으므로 평균 차를 이용하거나 동일한 조건에 있는 매
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일본어 학습의 장, 단을 극명하게 느끼는 정도에서 발표가 마무리 되었다. 분명 인터넷은 ‘정보의 바다’라는 말이 부끄럽지 않을 만큼 엄청난 양의 지식과 정보가 산재해 있고, 사이트 조사 중에 찾은 몇 개의 자료는 특정 분야의 심도 있는
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사용되지만, 일본어에서는 ‘ウチ’와 ‘ソト’라고 하는 ‘자신 혹은 자신의 집단과 상대 혹은 상대의 집단’을 구분하여 사용한다.
③ 일본어에는 한국어처럼 경어의 조사가 없다. 한국어에는 일본어의 ‘미화어’가 없다
④ 한국어에는
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조사하여 이를 바탕으로 일본어로 작문하시오.
<주제> 言い伝え
- 목 차 -
※[1～4] 다음 사항에 대해 의미와 문법적 기능을 설명하고 예문을 둘 이상 만드시오.
1. ∼といえば
2. ∼うちに/∼ないうちに
3. めったに
4. ∼
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일본어 교과서의 의사소통 기본 표현에 관한 연구 - 듣기·말하기 영역을 중심으로 -」, 상명대학교 교육대학원 일어교육전공, 2010 목차
Ⅰ. 서지사항
1. 저자의 구성
(1) 저자 약력
(2) 단원별 저자
2. 단원 구성 및 페이지 수
(1) 단원
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일본어 시험과 입시에서 사용하는 일본어는 거의 대부분이 도쿄의 말이지만, 실제로는 도쿄의 말도 올바르게 표현한다면 "도쿄 방언"으로 방언 가운데 하나이다. 이에 본론에서는 일본의 지역별 방언을 조사하여 기술하고자 한다.
II
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일본어라는 과목에 있어서 한국과 일본 관계에 있어서의 문화에 대해서 논문을 골라서 분석해보았다. 이 논문을 통해서 한국과 일본 관계의 이미지에 대한 과거의 역사에서부터 현재에 이르기까지의 일본의 한국관을 제대로 시간상으로 자
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