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인터넷 사이트를 통해 살아있는 일본어를 느끼고 수업 중 배운 문자, 발음 등 제반 영역에 대한 이해의 폭을 넓혀 일본어 수준을 한 단계 끌어올리자는 취지에서 시작했지만 결국 인터넷을 이용한 일본어 학습의 장, 단을 극명하게 느끼는 정
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학습을 위하여 우리는 교내에 있는 외국 학생들과 친해지거나 교환학생 프로그램에 참가하거나 언어 자격증을 따는 것을 목표로 삼는 것도 좋을 것 같다. 또, 한류를 통한 언어 학습도 가능하다. 바로 겨울연가 일본어편이나 중국어 편으로
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학습자가 자주 범하는 일본어 표현의 오류 (이점자, 2006) → [오류]
⑩석사학위 논문, 일본어 유의어의 의미구분에 관한 고찰 :동사유의어 10쌍을 중심으로 (오 수진, 2006.8) → [유의어, 8]
<인터넷사이트>
①http://japanteacher.co.kr/menu/kubun/kubun26.
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인터넷사이트
OO청소년쉼터 홈페이지(http://shimter1388.com)
청소년 자원봉사 지도자의 자세와 역할. 경상남도 합천교육지원청 학생봉사활동 정보센터
한국청소년활동진흥원
김영인(2016), 김민. 청소년지도방법론. 서울 : 한국방송통신대학교출
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학습, 보고서작성
참고문헌
* 교육정보화, 시·도공동추진위원회, ICT 활용 교수·학습 모형 및 연수프로그램 개발 세미나, 2002
* 김부윤, ICT 활용 수업의 정립 및 교육적인 효과, 2001
* 내기초등학교, ICT 활용을 통한 교수·학습 방법 개선 방안,
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