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자살의 원인 연구
2) 청소년 자살의 제반 원인
(1) 가정불화
(2) 신체결함, 신병비관
(3) 경제적 어려움
(4) 결손가정
(5) 부모의 과잉보호
(6) 학업문제
(7) 낮은 사회적 지지도
(8) 이성문제
(9) 정신장애
(10) 약물사용
(11) 모방
* 참고문헌
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행동화 수반: 4-9
수동-공격성
2-4-7, 알코올 남용 수반, 우울, 불안
신경증
1-2-3, 2-1-3, 2-3-1
1이 많이 상승: 신체화 장애 가능, 그 밖에 불안, 우울 장애
성정체감
동성애
男 척도 5 지나친 상승 심리평가
1. 임상심리학
2. 심리평가
(1) 정
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행동으로 자신의 문제를 드러내기 때문에 환경과의 갈등을 야기하는 것이다. 이의 대표적인 장애는 품행장애나 적대적 반항장애이며, 불복종, 도벽, 거짓말, 싸움, 파괴, 욕설, 분노폭발, 가출 등으로 나타난다.
3) DSM-IV분류
현재 임상의학 현
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사회성숙도심사
마) 시지각검사
(가) Bender-Gestalt 검사
(나) 시각-운동 통합발달검사
(다) 시지각 발달검사
바) 행동평가척도
(가) Burk 행동평가척도
(나) 아동행동척도
(다) 한국판 아동행동척도
사) 신체발달검사
* 참고문헌
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심리학, 박영사, 2003
Laura E. Berk, 아동발달, 정민사, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아기 및 아동기의 발달특성
1) 영유아기 발달특성
2) 아동기의 발달특성
2. 영유아기 및 아동기의 발달특성에 따른 문제
1) 영유아기 발달특성
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행동 변화
④ 적응기술 증진
⑤ 인간관계 개선
⑥ 자아정체감 확립
⑦ 잠재력 개발
⑧ 가치관 정립
⑨ 오류지식 교정
2) 임상적 독서치료를 위한 목표
B. 독서 활동
1. 정체성확립을 돕고자하는 경우의 사례
1) 읽은 책: 연어(안도현/ 문학동네)
2)
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임상적 학교사회사업(교도교사 혹은 상담교사) 접근만으로는 우리의 오늘날의 현실적 문제를 해결하기에는 적합하지 않음을 보여준다.
이상적으로 학교사회사업가는 학생부적응의 원인되고 있는 학교환경과 교육제도의 개선을 위해 적극
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과잉행동장애(ADHD)의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하였다. ADHD 아동들은 학업수행과 주의지속을 필요로 하는 과제를 제대로 해결하지 못하고, 생각하고 판단하기 전에 행동부터 하고 본다. 주위환경 에 적절
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식욕부진증(anorexia nervosa)
2) 신경성 폭식증(bulimia nervosa)
3. 섭식장애의 원인
4. 섭식장애의 치료
1) 정신역동치료
(1) 신경성 식욕부진증의 치료적 고찰
(2) 신경성 폭식증의 치료적 고찰
2) 인지행동치료
참고문헌
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장애를 떠나 지속적인 관심만이 자라나는 아동에게 가장 큰 힘이 될 것 같다.
※ 참고문헌
김태련 외(2004),발달장애심리학, 학지사
김선경(1999), ADHD의 이해, 민지사
이봉건 옮김, 이상심리학, 시그마프레스
R.Wicks-Nelson외(1995), 아동기 행동장애,
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