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학습이론의 이해와 적용」, 학지사.
신재한ㆍ송휘석(2013), 「자기주도적 학습 전략 (창의 인성 교육을 위한)」, 교육과학사.
안경인(2012), 「자기주도적 학습의 주요 이론을 통한 미술표현활동 프로그램 개발 연구」, 경희대학교 교육대학원.
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학습 및 상담(제3판), 한국방송통신대학교 출판문화원.
2. 신재한ㆍ송휘석(2013), 자기주도적 학습 전략 (창의 인성 교육을 위한), 교육과학사.
3. 안경인(2012), 자기주도적 학습의 주요 이론을 통한 미술표현활동 프로그램 개발 연구, 경희대학교
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미술표현활동 연구」상명대학교 교육대학원 석사학위논문
이춘재(1990)「청년심리학」중앙적성출판사
전경희(2003)「한국 도덕교육에 있어서 콜버그식 교육방법의 적용에 관한 연구」부산대학교 교육대학원 석사학위논문
조선호(2003)「콜
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교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 일상생활에서 미적 요소를 탐색하기 위한 활동계획안
- 활동명
- 대상
- 교육과정 관련요소
- 활동목표
- 활동자료
- 활동방법
① 사전활동 및 준비
② 활동방법
- 탐색
- 표현
- 감
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학습(한국전통문양교육)의 필요성
Ⅲ. 전통문양학습(한국전통문양교육)의 지도자료
Ⅳ. 전통문양학습(한국전통문양교육)의 지도모형
Ⅴ. 전통문양학습(한국전통문양교육)의 보충심화활동
1. 결손?보충
2. 작품처리
3. 감상지도
1) 지
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교육과정안의 개발. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
이지환(2007). Erikson의 자아발달이론에 근거한 중학생의 미술표현활동 연구. 상명대학교 교육대학원 석사학위논문.
장정은(2004). 에릭 에릭슨의 심리역사적 접근방법에 근거한 이용
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미술표현활동 연구」상명대학교
Ⅳ. 결론
주입식 교육관에서는 교사의 관점에서 학생이 판단되고 강제적이고 엄격한 훈련을 강조하고, 억압적, 일방적, 획일적인 방법으로 학습자를 수동적인 위치로 고정시켰다.
자연주의 교육의 대표적인
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미술표현활동 연구. 상명대학교 교육대학원 석사학위논문.
장정은(2004). 에릭 에릭슨의 심리역사적 접근방법에 근거한 이용도의 생애와 사상. 장로회신학대학교 신학대학원 석사학위논문. [1] 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설
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미술 교육의 독자적인 체험체계로 인식되어 오로지 표현, 감상과 직결되는 학습활동으로 제한하기 쉽다. 따라서 미적 체험활동의 의미를 미술과 생활의 연관으로 본다면 ‘미술과 생활’이 보다 구체적이고 쉬운 개념이며 초등교육과정에
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표현 활동에 중점을 두어 학습할 수도 있다. 초등학교의 경우는 발달단계에 따라 표현 활동의 중요성이 강조되며, 동기 유발로써 도입 단계에서 흥미로운 수업이 이루어질 수 있도록 학습 계획을 세우도록 하고 있다.
Ⅷ. 미술교육과정(미술
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