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학습 자료화를 통한 자기 주도적 학습력 신장, 1998
최병모 외, 자기 주도적 학습능력 신장을 위한 교수·학습 방안, 교육 마당 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기주도적학습의 의미
Ⅲ. 자기주도적학습의 원리
Ⅳ. 자기주도적학습의 특성
Ⅴ. 자기
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자기 계획에 의한 자기 주도적 학습 방안 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기주도적학습의 의미
Ⅲ. 자기주도적학습의 의의
Ⅳ. 자기주도적학습의 특성
Ⅴ. 자기주도적학습의 원리
Ⅵ. 자기주도적학습과 인터넷
Ⅶ. 자기주도적학습과 웹기반
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학습력 신장
◇ 주례중학교(2000), 교과 홈페이지 제작 및 활용을 통한 자기 주도적 학습능력 신장, 도지정교육정보화연구학교 보고서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기주도적학습의 의미
Ⅲ. 자기주도적학습의 특성
Ⅳ. 자기주도적학습의 기본원리
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다.
결론적으로, 구성주의 학습이론은 성인의 자기주도적 학습을 지원하고 촉진하는 데 중요한 역할을 한다. 구성주의적 접근은 성인이 학습 과정을 통해 자기주도적이고 의미 있는 지식을 형성하도록 돕는다.
4. 시사점
오늘날 과학과 정보
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학습 프로그램, 서울 : 교학사, 1993
조인숙, 방과후 아동보육의 이론과 실제, 창지사, 1998 Ⅰ. 초등학교 저학년의 자기주도적학습
Ⅱ. 초등학교 저학년의 체험학습
1. 체험학습의 개념
2. 체험학습의 지도 원리
3. 체험학습의 의의
4. 집
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의미를 가지고 있는데 구체적으로 학습자의 자기주도적 학습원리의 강조, 구성주의 학습 원리, 대안적 평가 방법 등 기존 교육과정과 구별되는 많은 특성들이 내재되어 있다. 이러한 제 7차 사회과 교육과정의 특징은 모두 ICT 활용 교육이라
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학습효과 분석, 고려대학교 박사학위논문
- 홍조후(2002), 교육과정의 이해와 개발, 문음사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 구성주의학습이론의 의미
Ⅲ. 구성주의학습이론의 도입 배경
Ⅳ. 구성주의학습이론의 원칙
1. 체험학습
2. 자기성찰적 학습
3.
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학습자가 자신의 속도로 진행시켜나갈 수 있는 교육 프로그램, 자율성이 있는 개인학습자가 개별적으로 학습하는 기회를 마련하는 것으로도 정의한다. 이것은 외부의 도움이 필요 없다는 의미가 아니다. 또한 자기주도적으로 학습된 내용이
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학습원리가 구체적으로 반영되었다.
종합적으로, 유아교육은 유아의 발달 특성을 존중하며 놀이와 경험 속에서 전인적 성장을 지원해야 한다. 교수-학습원리를 실천적으로 적용할 때, 유아는 즐겁고 의미 있는 배움 속에서 자기주도적 학습
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학습이론
2. 성인기 발달이론
1) 에릭슨의 발달단계이론
2) 레빈슨의 성인기 사계절이론
3) 로에빙거의 자아발달이론
4) 베일란트의 심리사회 발달이론
3. 엔드라고지
4. 성인학습과정론
1) 성인학습모형론
2) 자기주도적학습론
3) 전환학
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