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되었던 자본이론을 통하여 교육결과를 설명해 보려는 새로운 시도들이 제기되고 있다.
참고문헌
권명식 역 / 자본론이야기, 지평, 1988
권기철 / 황금만능주의론I, 부산외국어대학교, 외대논총, 1996
로만 로스돌스키 / 마르크스의 자본론의 형성
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론
20. 교육기회균등의 실현을 위한 접근방안
21. 콜맨(Coleman)의 보고서
22. 학력의 상승원인
23. 단선제와 복선제
24. 학교풍토의 유형
25. Dreeben의 학교의 기능(사회화의 담당자)
26. 지역사회학교(Olsen)
27. 인간자본론(=교육
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론
20. 교육기회균등의 실현을 위한 접근방안
21. 콜맨(Coleman)의 보고서
22. 학력의 상승원인
23. 단선제와 복선제
24. 학교풍토의 유형
25. Dreeben의 학교의 기능(사회화의 담당자)
26. 지역사회학교(Olsen)
27. 인간자본론(=교육
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(ideology)
【27】헤게모니(hegemony)
【28】프랑크푸르트 학파
【29】民族誌․文化記述誌(ethnography)
【30】재생산이론
【31】신마르크스주의(Neo-Marxism)
【32】從屬理論(dependency theory)
【33】세계체제론(world system theory)
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자본가 계급의 지배에 도전하는 데까지 이르게 되고, 기존의 정치 체제는 전복된다. 이러한 전복을 실천적으로 천명한 저서가 바로 [공산당 선언]이다.
자본론
[자본론]은 자본주의 사회에 대한 경제학적 분석이자 마르크스의 이론을 체계화
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자본이 중요한 위치를 차지한다고 주장할 수 밖
에 없었으며 실제로 기업의 존망여부는 노동력보다는 자본으로 힘의 균형이
이동되었다.
1) 1818~1883. 사회철학가로 자본론 등을 저술
2) 마르크스가 자본주의적 생산양식을 분석하고 그 운동
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