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학교 변모, 지식 교수자로부터 사랑의 인도자로의 교사 역할 기대 변화를 들었다. 모두 일리 있는 교육 부분에서의 변화의 바람이다. 그러나 지역과 여건에 따라 학교교사에 대한 학부모와 일반의 기대는 매우 다를 수 있다. 그리고 지역과 계
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학교보다 학생중심의 서비스 제공
·위기상황이나 긴급한 개입 불가
·수시개입, 사례발굴, 학교체계나
외부환경문제 개입곤란
·학교 내, 학생과 관계에서 역할
정체성 확립이 어려움
·학교연계 서비스 제공, 환경체계
밀접 서비스 제공 곤
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역할, 구체적으로 학교 규칙 지키기 등 학교생활 적응지도, 배변훈련, 옷 입기, 착석지도 등의 생활훈련, 문제행동이 일어날 때의 행동지도, 학습활동지도, 특수학급 자료 제작 등의 보조 인력의 역할로 들 수 있다.
참고문헌
* 김승국편(1993),
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확대
3. 사회복지서비스, 프로그램의 개발과 지원책
4. 장애인복지대책위원회의 유엔 권고 수준으로 기능과 역할 강화
5. 장애인의 성, 결혼, 출산 등에 대한 인식 개선을 위한 교육의 강화
6. 시설 개선 정책
Ⅵ. 결론
참고문헌
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운영, 창지사, 2001.
5. 조양자 외 3명, 현대 유치원 운영관리, 형성출판사, 1991.
6. 조성일, 장선철, 유아교육기관운영관리, 동문사, 2000. 제1절 교직의 의미
제2절 보육교사의 역할
1. 보육 교사의 역할에 대한 논의
2. 보육 교사 역할의 제
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운영하고 점진적으로 지방국립대학으로 확대하는 방안을 강구해야한다. 현재 발명공작교실이나 발명영재단에서 발굴하여 지도하고 있는 초·중·고등학교 중에서 영재로 판별된 학생들을 일정한 선발 과정을 거쳐 대학부설학급에 입학시켜
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고등학교, 총 909개교에서 추진하였다. 2011년 10월 현재, 사업학교는 전국 총 1,400여개교로 확대되었으며, 이 외에도 일부 프로그램을 운영하는 연계학교 700여개교 등 다양한 방식으로 참여하는 학교들이 증가하고 있다. 정책의 집행은 대구광
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역할을 수행한다
1) 유치원-초등학교 시기
2) 중학교 시기
3) 고등학교 시기
2. 일(직업)에 대한 부모의 긍정적인 자세가 요구된다
3. 가정을 진로교육의 장으로 활용하도록 한다
4. 자녀와의 상호작용을 함에 있어 진로지도의 측면을 강조한
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고등학교(1999), 성취 수준별 학습활동을 통한 영어 의사소통 능력 신장 방안, 남산고등학교 연구보고서
심부자(1999), 의복과 환경, 교문사
전국한문교사모임 당상동 모임(2001), 한문교육의 실제-수업 사례 및 지도안 모음집, 전국한문교사모임
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고등학교 ‘생태와 환경’ 수업 사례 중심으로”. 환경교육 21권 4호.
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (2009). “환경교육에서 PBL과 GBS간의 환경 소양 비교 연구”. 환경교육 22권 3호.
김영수 (2003). 21세기 교육공학의 이론과 실제. 서울: 교육과학사.
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