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발달 현상을 10개 제시하고 제시한 내용은 학습한 내용을 근거로 해석해 보았다. 많은 심리학자들은 유아들이 자기 자신에 대해 가지는 자신감과 적극적이고 긍정적인 정서를 자아 존중감, 또는 자아개념으로 보고 있으며, 이러한 자아개념을
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학습자는 높은 학습자들의 안내와 도움을 통해 미처 생각하지 못했던 아이디어나 관점을 배우고 수용하는 과정에서 사고의 깊이와 폭을 넓힐 수 있게 된다.
참고문헌
김용욱(1997), 협동학습이 학습장애아의 자아개념과 학업성취에 미치는 효
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자아성취를 위해서 도움을 주어야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
서가영, 영아를 위한 부모교육 모델 연구 : 대상관계이론을 중심으로, 장로회신학대 대학원, 2011.
김선화, 만2세 영아의 개인적 특성과 어머니의 양육행동에 따른 놀이성 및 사회정서발달,
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자아개념이 발달하게 된다. 또한 블록은 구성의 기쁨과 블록을 쌓고 무너뜨리는 즐거움을 동시에 누릴 수 있는 놀이감으로 자신이 구성한 구조물을 무너뜨리는 과정을 통해 정서 이완을 경험할 수 있다.
블록 놀이에서 학습 효과의 측면에서
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학습시 학습자의 자기효능감과 보상구조가 학습참여도와 학업성취도에 미치는 영향, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문
이명숙(1997), 협동학습이 학습장애아의 자아개념과 학업성취에 미치는 효과, 대구 대학교 교육대학원 석사학위논문
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정서에 관한 교육이 전무하다고 생각된다. 모든 학업 및 학습도 긍정적인 자아를 바탕으로 할 때에 개인적 성장에 도움이 된다고 생각한다. 따라서 인지적 학습만을 강조할 것이 아니라, 긍정적인 자아개념 및 정서발달을 위한 교과 시간을
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정서 발달
ⓐ 자기이해의 발달 - 자아개념과 자아존중감의 발달
자아효능감, 자기통제, 사회인지와 타인이해 능력 발달
ⓑ 도덕성 발달
사회학습이론 : 강화, 처벌, 모방을 통한 학습
정신분석이론 : 초자아의 발달(위배하면 정서적 죄책감, 죄
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정서발달 영역에 있어 발달에 도움을 주어야 한다. 특히 규칙과 규범 등에 대한 인식이 발달하는 시기이므로 도덕과 기본적인 사회적 룰 등에 대해 명확하게 알려주는 역할을 수행해야 하며 인지발달을 위해 보다 고차원적 개념을 이해할 수
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발달
제3절 사회적 발달
1.학교와 사회적 발달
2.또래친구와 사회적 발달
3.단체놀이와 사회적 발달
제4절 아동문제
1.비만아동
2.아동학대
3.결식아동
제5절 아동발달장애
1.학교공포증
2.행동장애
3.학습장애
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학습법이 읽기 학습장애아동의 독해력 및 읽기태도에 미치는 효과」창원대학교 교육대학원 논문 1. 학습장애, 읽기학습장애의 개념
1) 학습장애의 개념
2) 읽기학습장애
2. 읽기발달단계
3. 읽기학습장애의 원인과 특성
1) 읽기학습
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