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성 대 수치 단계에서 심리적 위기를 극복하지 못하면 강박충동장애를 일으킨다. 또한 다섯 번째 단계인 자아정체감의 위기를 극복하지 못하면 신경증 혹은 정신증에 시달리게 된다. 이들의 자아는 부적절하거나 약하여 다른 사람과의 관계
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다는 생각이 든다. 청소년기의 자아정체감 확립에 주위의 도움 특히 부모님이나 선생님의 도움이 매우 중요한데 상충적인 문제를 혼자서만 고민했다. 이렇게 성장한 후에 그때를 생각하면 내 꿈을 이루기 위해 교직이나 다른 직업을 가지면
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성정체감 발달(남녀인식--> 남성적/여성적 역할 인식--> 이성과의 관계형성). 그러나 이와 같은 분리적 발달이외에 양성성과 미분화 차원의 발달이 고려되고 있음. Gilbert(1981): 양성적 정체감을 지닌 사람이 자아존중감이 높고 심리적으로
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성취동기를 갖게 하므로 자아 정체감을 찾기 위해 노력하는 청소년들에게 현재의 모습을 더욱 구체화시키는 계기가 될 수 있다.
4. 청소년 시기는 앞으로 어떤 삶을 살아가는가에 큰 영향을 미친다. 긍정적인 자신의 모습을 봄으로써 자긍심
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자아성취의 단계에 있는 사람은 어떤 종교, 정치이념이나 사회생활에 적응 할 수 있게 된다. 또 과거와 현재를 바탕으로 미래를 창조할 수 있으며 자기만의 인생관, 사회관이 정립되었다고 볼수 있다.
<표3> Marcia가 제시한 자아정체감이론
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정체감을 세워나가는데 있어서 매우 중요한 역할을 하게 됨을 발견하게 된다. 인간의 자아 정체감은 저절로 생기는 것이 아니라 각 발달단계에 있어서 나타나는 갈등과의 싸움에서 정립되어지기 때문이다. 청년기가 자아정체감 형성에 있어
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양육 받았다면 자신의 자녀에게 어떤 영향을 미칠 수 있을지
1) 거부적 양육태도
(1) 자기개념과 심리적 안정감에 부정적인 영향
(2) 관계적 공격성
2) 통제적 양육태도
(1) 자기통제력
(2) 자아존중감
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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의 정체성을 스스로 형성
2. 자아정체성 형성의 유예경험
-> 다양한 대안들을 신중하고, 조심스럽게 평가.고려
= 자기 나름대로 가치를 발견하고, 결정
3. 자아 정체성 확립을 위해 탐색 결정할 문제
-> 인생의 목표, 직업, 종교적 신념, 정
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정체성 형성은 탐색과 헌신의 과정을 통해 이루어지며, 성공적인 정체성 성취는 심리적 안녕감, 사회적 적응력, 그리고 삶의 방향성을 제공한다. 본 과제에서 나는 정체성 형성의 이론적 배경과 한국 청소년의 맥락에서의 특징을 살펴보았으
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계명대학교 교육대학원, 2008. 대구 -http://asq.kr/QCkiOnAR9DEFR0 제목 : 청년들은 실패를 허락받지 못했다
목차
1. 서론
2. 본론
(1) 포기하는 것들
(2) 공급과잉에 의한 가치하락
(3) 잘못된 자아정체성
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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