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성 대 수치 및 의심
3) 학령 전기 : 주도성 대 죄책감
4) 학령기 : 근면성 대 열등감
5) 청소년기 : 자아정체감 대 역할혼미
6) 성인초기 : 친밀성 대 고립
7) 성인기 : 생산성 대 침체
8) 성인후기 : 발달의 완성 대 절
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성기기
2. 에릭슨의 심리·사회적 발달단계 이론
1) 유아기 : 기본적 신뢰감 대 불신감
2) 초기 아동기 : 자율성 대 수치 및 의심
3) 학령 전기 : 주도성 대 죄책감
4) 학령기 : 근면성 대 열등감
5) 청소년기 : 자아정체감 대 역할혼미
6) 성인초
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젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 형제자매관계의 기능
I. 자아정체감 형성
II. 성역할 발달
III. 사회성 발달
IV. 친밀감과 지지
V. 돌봄과 보살핌
VI. 가족 내 역할분담
VII. 제휴관계
VIII. 권력관계 형성
* 참고문헌
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관한 여성계의 논의, 여성학 및 여성운동의 고양, 새로운 주부운동에 힘입어 새로운 여성의식이 싹트고 있음은 고무적인 현상이다. 직업란에 자신을 가정주부 혹은 가정경영가, 가사전문인으로 할 만한 자아정체감을 가진 젊은 주부들이 생
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성에 직간접적인 영향을 받게 마련이기 때문이다. 99
참고문헌
장정주 외, 경영논집, 제 38 권 4집 (2004년12월) 온라인 준거집단에 대한 개념적 고찰 1. 준거집단 (reference groups)
2. 자신이 생각하는 준거집단
3. 집단의 특징
4. 결론
참고문헌
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자아정체감을 기초로, 자신이 성장했던 환경을 벗어나 본격적으로 다른 사람과 함께 하는 사회생활이 시작되어 한사람의 인격체로 독립해 나가는 시기이기 때문이다. 그러나 많은 사람이 실제적인 결혼에 대한 구체적인 준비가 부족한 상태
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성원 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017 I. 성인전기의 핵심적 발달과업
1. 신체적 발달
2. 친밀감과 자아정체감
3. 결혼과 성
4. 부모역할
5. 직업의 선택과 유지
II. 성인중기의 핵심적 발달
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성장의 일반적 특징
1.2 신체적 특성
1.3 정서적 특성
1.4 지적 특성
1.5 사회적 특성
1.6 사회체육의 활동의 지도
2. 청년기와 성인 전기
2.1 신체적 특성
2.2 정서적∙사회적 특성
2.2.1 자아정체감의 안정
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성교육에 도움은 커녕 오히려 부정적 정서 발달로 인하여 해를 끼치는 결과를 가져올 것이다. Ⅰ. 제 7차 교육과정 개요
1. 개정의 배경
2. 제 8차 교육과정 개정의 기본 방향과 특징
1) 기본 방향
2) 개정의 중점 사항
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성 대 수치심과 회의 : 의지력)
3. 유희기(주도성 대 죄의식 : 목적)
4. 학령기(근면성 대 열등감 : 능력)
5. 청소년기(자아정체감 대 자아정체감의 혼란 : 성실성)
3. 피아제 인지이론에 따른 아동발달이론
1. 감각운동기
2. 전조작적사고기
3
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