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성
V. 지도의 실제
1. 교과지도와 연계한 다문화 인식 전환
2. 다문화 가정 학생들에 대한 편견 줄이기
3. 친구들과 친해지기
4. 문화체험 프로그램
5. 자아정체감과 자아존중감 높이기
VI. 다문화관련 참고사이트
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자아정체감과 자아존중감 높이기 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 26p
VI. 다문화관련 참고사이트 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․
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성에 미치는 영향에서 자아존중감 매개효과, 숙명여대 대학원 학위논문, 2011
박선아, 가족기능이 초등학생 인터넷 중독 경향에 미치는 영향 : 자아존중감과 자기통제력의 매개효과를 중심으로, 한국교원대 교육대학원 학위논문, 2011
신영철
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성방법은 지속적 비교방법이-다.
지보적인 분석과정은 개방코딩, 축코딩, 선택코딩의 3가지 체계적 과정을 거친다. 1. 사회과학의 이해
2. 과학적 연구의 특징
3. 연구의 유형
4. 연구 과정
5. 개념, 변인, 가설의 이해
6. 자료수집의 방법
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자아정체감을 찾는 데 어려움을 래게 한다. 과거에 해외로 입양되었던 사람들이 자신의 친부모를 찾기 위해 노력하는 것은 단지 친부모라는 구체적인 대상을 향한 그리움이기보다는 자신의 뿌리를 찾음으로써 정체성을 확인하고자 하는 노
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성문제는 여성은 사회적으로 약자의 위치에 있으며 그 성차별 또한 간과하기 어렵다. 가족문제 역시 이혼시나 재혼시 그 자녀의 자아존중감과 자아정체감에 큰 혼란을 야기시키고 있는 것 같다.
또한 한 쪽에서는 전통이기 때문에, 가족해체
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성숙의 중요한 증거이다. 직업을 갖는 이유는 자기실현의 통로 확보와 사회생활의 핵심요소로서의 의미가 크다. 따라서 직업에 대한 만족은 개인의 자아존중감과 행복에 큰 영향을 미친다. 직업을 선택할 때 개인의 능력과 직업이 갖는 요소
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자아존중감이 높은 사람이 되는 것이다.
둘째, 다른 사람을 존중하고 수용하는 것이다. 다른 사람을 좋아하고 존중하며 그들의 개성과 한계를 인정하고 용납하는 사랑이 되는 것이다.
셋째, 정서적으로 안정되고 성숙해야 한다. 즉 감정기복
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성, 분노, 우울, 불안, 낮은 자아존중감 등 정서적인 문제가 심각하게 드러
나는 경우가 많다.
* 참고문헌
- 노혁(2002). 청소년복지론. 서울: 대학출판사
- 한국청소년개발원 편(1992). 청소년문제론. 서울: 한국청소년개발원
- 한상철 외(2003). 청소
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성교육을 통해 자아정체감을 확실시 하고 청소년기의 다양한 문제들을 사전에 예방하고 해결 할 수 있게 된다. 그리고 컴퓨터 자격증 교육을 통해 개인의 학습 능력을 향상시키고 컴퓨터 활용 수준 격차를 해소할 수 있을 것이라 기대한다.
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