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정(1990), 청소년 선도의 현장과 의식구조의 변화, 한국청소년정책연구원
◎ 청소년폭력예방재단(2008), 위풍당당 무지개 학교폭력 가해 청소년 선도 프로그램 개발
◎ 한영수(2009), 보호관찰관련 법률의 제·개정의 역사와 보호관찰제도의 발전,
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정의
II. 정신건강의 조건
1. McKinney가 제시한 정신건강의 조건
2. Fenton이 제시한 정신건강의 조건
1) 통일성과 일관성
2) 자신에 대한 승인
3) 사회적 승인
4) 사회적 승인의 유지
3. M. Jahoda가 제시한 정신건강의 조건
1) 자아에
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청소년기 또래관계 발달 양상에 따른 잠재계층 분류 및 영향요인 검증, 한국교육심리연구 제35권 제1호.
안수영. 이형실(2009). 남녀 청소년의 또래관계에 영향을 미치는 요인, 한국가정과교육학회지 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 또
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프로그램 효과에 관한 연구
」, 대구대학교 사회복지대학원 석사학위논문, 2004. http://www.riss.kr/link?id=T10202798.
임경선 , 권세원 , 전민경, 「학교사회복지 프로그램 기획과정의 단계별 특징에 관한 탐색적 연구」, 『학교사회복지』, 제29권, 2014
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프로그램 완비되어야 한다.
② 아내학대 문제는 피해여성뿐 아니라 가족 전체에 대한 서비스가 함께 진행되어야 한다. 1. 가정폭력의 개념정의
1) 가정폭력의 일반적 개념
2) 가정폭력의 법적 개념
2. 가정폭력의 실태
1) 부부폭력의
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정의 자녀들……………………………4
Ⅳ. 해결방안 모색
(1) 동화주의관점의 교육 해결 위한
‘다문화자녀와 한국아이들이 함께 하는 프로그램’ 개발………………4
(2) 다문화 가정에 대한 일반국민의 인식 제고……………………
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1) 보존개념
2) 탈중심화
3) 유목화
4) 서열화
3. 심리 정서 발달
1) 자기이해의 발달
2) 또래관계
4. 도덕성 발달
Ⅱ. 부모역할
1. 아동의 자아존중감 높여주기
2. 아동의 공격성 다스리기
3. 아동의 가치 발견하기
* 참고문헌
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립을 위한 연구. 여성가족부
- 박태영(2001). 가족치료의 적용과 실천. 학지사
- 김유숙(2003). 가족치료: 이론과 실제. 학지사
- 사이소림 엮음(1993). 이혼 또 하나의 선택. 여성사
- 이영분 외(2001). 사회복지실천론. 동인 Ⅰ. 장애의 개념과 정의
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정연계와 유아 체력증진 1) 가정연계의 개념과 중요성
2) 가정연계와 유아 체력증진 4, 유아기 신체적 자아개념 5, 가정연계 유아기 체육 증진사업 사례 6, 가정연계 유아 기초체력증진 프로그램의 구성 사례
1) 프로그램의 구성 절차 및
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립하여 학업적, 행동적 지원을 제공한다.
- 상담 서비스: 학교 내 상담 서비스를 통해 아동이 정서적, 사회적 지원을 받을 수 있도록 한니다.
(2) 지역사회 프로그램
- 멘토링 프로그램: 지역사회의 멘토링 프로그램을 통해 아동에게 긍정적인
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