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정신건강론, 창지사
도복늠 외(2006).정신간호학 각론.서울 :정담미디어. 1. 서론
2. 정신장애의 개념
3. 정신장애의 원인
4. 유아기에 나타나는 정신장애의 특징과 지도
5. 아동기에 나타나는 정신장애의 특징과 지도
6. 청소년기에 나
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, 디지털 U목민 - 매일경제신문사
제 8차 인터넷 사용실태조사 요약 보고서 - KoreanClick 서두
본론
- 사회 변화에 따른 가치관의 변화
- 사이버 공간의 정의
○ 싸이월드
○ 네이버 블로그
- 싸이월드와 네이버 블로그 의미
결론
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청소년기,13-18세):정체성 대 혼미감
6) 제6단계(청년기,18-30세):친밀성 대 고립감
7) 제7단계(장년기,30-65세):생산성 대 침체감
8) 제8단계(노년기,65세 이상):자아통합 대 절망감
2. 나의 발달단계의 특성 – 제6단계(청년기,18
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정을 갖기 위한 것이고, 여성은 우정과 사랑을 위해 재혼하는 것으로 알려져 있다.
4. 현대사회에서 정의하는 가족의 의미와 연관한 아동복지프로그램의 발전방향
가. 구체적 사례
충청투데이 2014-10-24
2013년 보건복지부 통계에서 아동학대는
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2. 부모효율성 훈련과 체계적 부모효율성 훈련
III. 가족 의사소통 향상 프로그램
1. ACME Model
2. Marriage Encounter(ME)
1) ME의 역사
2) ME의 정의 및 목적
3) ME 프로그램의 진행과정
4) ME 프로그램 내용
5) ME의 특성
* 참고문헌
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프로그램
［따돌림 극복 프로그램］
［학교폭력 피해자 충격완화 프로그램］
［비행청소년 자아 찾기 프로그램］
［부모 집단상담 프로그램］
［무료 부모교육］
［실무자 비행청소년 집단상담 프로그램 워크샵］ 01 학교폭력의
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프로그램이 필요한 것이다.
IV. 참고문헌
- 장혜진, “육아지원기관에서의 다문화교육 실태와 지원방안”, 육아정책연구소(2012)
- 이경우 외, “세계화 시대의 유아교육”,창지사(2002) I. 서론
II. 본론
1. 다문화가정의 정의 및 배경
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정보화 등 문화적 속성을 고려한 다문화 교육프로그램이 필요하다. 다문화교육에 대한 명확한 개념 정의, 유아기에 적합한 다문화교육 프로그램 개발, 유아수준에 적합한 교수접근법의 구안 등의 문제를 시급히 해결해야 한다.
<참고 자료&
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정보화 등 문화적 속성을 고려한 다문화 교육프로그램이 필요하다. 다문화교육에 대한 명확한 개념 정의, 유아기에 적합한 다문화교육 프로그램 개발, 유아수준에 적합한 교수접근법의 구안 등의 문제를 시급히 해결해야 한다.
<참고 자료&
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프로그램에서는 특히 학령 전 아동, 초등학생, 청소년들을 주요 대상으로 하고 있다. 학습자에 대한 다양한 학습 기회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 구성주의 이론
1) 개념
(1) 정의
(2) 배경
(3) 기본전제
2) 주요이론가
(1) 피아
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