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무엇인가
해리 장애의 역사
해리 장애의 발생 기전
해리 장애의 종류
해리성 기억상실증
해리성 둔주
해리성 정체감 장애
이인성 장애
해리 장애의 발생과 진단
해리 장애의 치료적 모델
결론
해리장애
참고 문헌 등 자료
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정대영 외, 통합교육실태의 국제비교, 국립특수교육원, 1996
김정권 외 일반학교에서의 장애학생 지원체제 -질적교육으로의 전환- 국립특수교육원, 1997 [방통대 유아교육과 4학년 특수아교육 A형] 특수아에 대한 법적, 학문적 정의를 제시하
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정신지체
2. 정신질환
3. 지체장애인
4. 공동체 안에서 본 성매매 피해 여성장애인의 현실
5. 쉼터 안에서의 피해자의 변화과정과 지원
1) 프로그램 문제
2) 운영상의 문제
Ⅷ. 장애인 성관련 문제점
1. 장애인 성교육프로그램이의 부재
2.
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프로그램\", 정암서원, 1998, pp.33~62.
* 소기다 미네야스(김현수 역), “교류분석” 민지사, 1992, p.13, p.17, p.139. I. 나는 누구인가?
II. 구조분석(세 가지의 자아상태 소기다 미네야스(김현수 역), 교류분석, 민지사, 1992, p.17. 인간을 모두 3 가지
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정보
3.가족요인
4.또래집단
5.대중매체
6.사회문화적 요인
제 3 장 연구방법
제1절 주요 개념의 조작적 정의
제2절 연구가설
1.성별 성태도 차이
2.중학생과 고등학생의 성태도 차이
3.종교와
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정의와 임상특성
I. 정의
II. 임상특성
1. 사회적 상호작용
2. 의사소통
3. 행동과 관심의 제한 및 반복성
III. 원인
1. 정신역동이론
2. 인지행동이론
3. 생물학적 이론
1) 유전적 요인
2) 신경해부학적 요인
3) 신경생리학적 요
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정의
Ⅲ. 시각장애아(시각장애아동)부적응행동의 특성
1. 언어발달
1) 초기어휘
2) 초기단어
2. 인지발달
3. 사회?정서발달과 행동
1) 사회적응
2) 자아개념
Ⅳ. 시각장애아(시각장애아동)부적응행동의 치료 필요성
Ⅴ. 시각장애아(시
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프로그램
Ⅲ. 맺음말
참고문헌 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본 론
1. 보행의 정의
2. 보행교육의 중요성
3. 취학 전 보행교육의 내용
1) 신체개념
2) 공간개념
3) 환경개념
4) 시기능
5) 청각 기술
6) 촉각기술
7) 대근육 운동
8) 안내법
9) 독립
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보건복지부- www.mohw.go.kr
3. www.koo.net/newkoo/lectuire
4. www.hometown.weppy.com/
5. www.search2.daum.net/search/ ꊱ 서론
ꊲ 본론
1. 장애인 가족의 정의
2. 자폐아 가족
1) 자폐증
2) 자폐아 가족의 문제점
3) 현황 및 문제점
4) 대안
ꊳ 결론
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정의 유아를 위한 한국어 교육은 유아, 부모, 교사, 그리고 지역사회 주민들을 대상으로 하는 종합적인 교육으로, 이러한 접근은 매우 중요하다고 할 수 있다. 유아 한국어 교육은 먼저, 언어 발달과 소통 능력을 강화할 수 있다. 유아 시기는
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