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정의
Ⅱ. 문헌고찰
1. 셀프리더십
2. 대인관계
3. 셀프리더십과 대인관계의 선행연구
Ⅲ. 연구방법
1. 연구설계
2. 연구대상 및 표집방법
3. 연구도구
4. 자료수집방법
5. 자료분석방법
Ⅳ. 연구결과
1. 대상자의 일반적 특성
2. 대상
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정책적 과제
1. 인간교육 풍토 조성과 유해환경 제거
2. 대중매체의 교육성 강화
3. 복지시설의 증대
4. 지역사회 청소년 참여활동
5. 사회문제와 문화에 대한 교육 프로그램 개발
6. 여러 문제들의 대처방안
1) 이성문제
2) 약물남용
3) 가
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프로그램
(6) 다중체계 치료(MST)
Ⅱ-7. 성인의 반사회적 성격장애로의 진행
(1) 품행문제 발달에 대한 일반적 경과
(2) 두 가지 발달 경로
(3) 성인기의 결과들
Ⅲ. 반사회적 성격장애
Ⅲ-1. 정의 및 역사
(1) 19세기 초의 개념
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정의
Ⅲ. 인성교육의 성격
Ⅳ. 인성교육의 이론적 배경
1. 아동기의 이해
2. 이타심 키우기
3. 학급집단의 구조와 발달 경향
1) 다수분리기(고립기)
2) 분단분리기
3) 일부집중기
4) 분단결합기
5) 통일결합기
4. 도덕성의 발달 단계
1) Pi
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정미, 이진영(2007). 다민족, 다문화사회로의 이행을 위한 정책 패러다임 구축(1): 한국사회의 수용 현실과 정책과제. 한국여성정책연구원. 서론
본론
1) 문화수용성의 검사도구 제작 목적
2) 문화수용성의 조작적 정의
3) 문화수용성 검
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정책과 서비스
5. 탈성매매 지원정책과 서비스의 개선방안
1) 공적체계의 구조적 전환 구축
2) 국가 보호차원의 범위에서 사회적 일자리 지원
3) 1:1 전문적인 상담서비스체계 구축
4) 청소년들의 예방적 교육 프로그램 마련
6. 나의 의견
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프로그램, 서울 : 창지사, 2000
이기숙·이영자 / 2~3세를 위한 유아 교육 프로그램, 창지사, 1993
한국교육총판 / 한국 교육 출판, 인성 지도 자료집, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인성의 정의
1. 인본주의적 배경
1) 프린스(Morton Prince)
2) 알포트
2. 행위
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정의 및 원인분석
(1) 사회문제의 선정 및 문제에 대한 인식
(2) 스마트폰 중독의 개념
(3) 스마트폰 중독 및 이용 현황
(4) 10대 스마트폰 중독으로 인한 문제점
(5) 스마트폰 중독 문제의 발생 원인
2. 문제해결의 목표 설정
3. 목표 달성
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술
8. 담배
Ⅴ. 약물의 사용 실태
Ⅵ. 가족구조의 변화와 청소년의 약물남용
Ⅶ. 국내외 약물남용 예방 프로그램
1. 한국마약퇴치운동본부의 약물남용 예방교육
2. 한국청소년학회
3. Life Skill Training(LST) program
Ⅷ. 결론
참고문헌
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정용충, 아동학대현황과 대책, 2001
송은일, 한국의 아동학대 연구에 대한 문헌고찰, 1991
이소희, 한국에서의 아동학대 정의, 범주, 기준설정을 위한 탐색, 1998
박태수, 아동학대유형과 사례, 2000
강점수, 정유석, 부천지역 아동학대 실태 및 교사
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