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청소년기의 신체적 발달 특성과 심리
2) 청소년기의 인지적 발달 특성과 심리
3) 청소년기의 사회적 발달 특징과 심리
4) 청소년기의 정서적 발달 특징과 심리
7. 청소년기의 발달과업
1) 에릭슨의 자아정체감 대 정체감 혼란
2) 해비거
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청소년기의 심리체계
6. 사회복지실천의 관심대상이 되는 청소년기 문제
1) 청소년 비행
(1) 청소년비행의 개념
(2)청소년비행의 원인
(3) 사회 구조적 요인
(4) 사회 계층적 요인
(5) 비행에 대한 사회복지실천
2) 정체감
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청소년기 우울, 섭식
장애, 정신분열병, 양극성장애, 청소년기 강박장애 등이 있다.
성인기 정신건강문제 성인기는 청소년기 이후부터 노년기 이전까
지의 시기로 주요 발달과제는 인간관계다. 에릭슨에 따르면, 자아정체감을
확립하고 친밀
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정의란 무엇인가에 대한 책을 읽고 딜레마 상황이 왔을 때 대처하는 방법에 대해서 많이 생각해 보았습니다. 답이 정해지지 않았지만 답에 접근하는 것 자체에 의의가 있다는 사실을 알고 난 후에는 좀 더 적극적으로 문제에 접근할 수 있었
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정의 2)증상 3)원인 4)사례
5.성적피학증
1)정의 2)증상 3)원인 4)사례
♣ 성적가학증/ 피학증의 공통 원인, 증상, 예방책
6.물품음란증
1)정의 2)증상 3)원인 4)사례 5)치료법
7.관음증
1)정의 2)원인 3)사례 4)치료
<성정체성 장애>
1.성
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프로그램
② 중학교에서 더 효과적이고 필요한 프로그램
③ 초·중학교의 방과 후 프로그램에 대한 제언
2. 자신이 진행할 수 있는(혹은 진행하고 싶은) 프로그램 1가지를 기획해보자.
1) 관심 있는 청소년 기관 프로그램 사례 선정
① 내
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정 훈련
1) 약물요법에 의한 치료
2) 행동요법에 의한 치료
3) 인지적 행동 수정 훈련
2. 혼합형 자기교시훈련에 의한 주의력 결핍 과잉 행동장애(ADHD) 아동의 치료적 접근
1) 자기교시훈련 프로그램과 그 배경
2) 혼합형 자기교시훈련 프로그
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자아 통합 대 절망(ego integrity vs despair)
4. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계설의 특징과 프로이드(Freud)와의 차이점
5. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설의 교육적 시사점
1) 성격 요소들 사이에는 상호작용이 가능
2) 청소년의 자아정체감
3)
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자아정체감 형성 : 나의 콜라쥬 만들기 23
◐11회. 자기 이해4 : 난화 이야기법 24
◐12회. 자아정체감 세우기 풍경구성법(LMT: Landscape montage technique) 24
◐13회. 자아정체감 세우기 : 동굴화 그리기 25
◐14회. 자아정체감 세우기 : 상자 기법 26
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정의
2. 의미
3. 종류
제2장 자기
1. 정의
2. 특징
■ 토론
제3장 자기-대상
1. 대상관계의 정의
2. 대상관계 구성단위
3. 대상관계와 미술치료
4. 공생
■ 토론
제 4장. 자기
1. 정의
2. 특성과 기능
3. 개념
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