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자아상을 갖아야 한다. 이러한 이미지 혹은 자아상을 통해 개인은 자아정체감을 형성한다. 분명한 정체감을 가지고 이러한 어려운
시기를 거친 사람은 자신감을 가지고 다가오는 성인기를 맞이할 준비를 하게 된다. 정체감을 성취하는데 실
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프로그램을 지속적으로 운영하고 돕는다.
⑥ 가족복지전문상담소 또는 청소년전문사역기관을 통해 상담서비스를 제공한다. 그리고 학교에서 반사회적 행동을 한 청소년들을 집단 지도한다.
⑦ 사회복지사는 동성애, 다양한 정신장애의 발
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정신역동이론
2). 신프로이트주의자 / 자아심리학자
3). 학습이론
4). 피아제의 인지이론과 도덕이론
5). 대인관계 이론
6). 인본주의 이론 (매슬로우, Maslow)
3. 인간행동, 발달과 사회복지실천의 연관성
Ⅲ. 인간행동에 관한 기초 이론
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청소년기의 중요한 과제인 정체성의 확립은 영아기 에서부터 시작하여 노년기에 이르기까지 영향을 미친다. 다만, 청소년기를 통해서 가장 중점적이고 큰 의미를 가진다고 할 수 있다.
에릭슨은 청년기를 자아정체감 형성의 중요한 시기로
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정적인 사회적 관계를 형성하며, 미래의 도전에 대비할 수 있도록 지원하는 데 필수적이다. 청소년지도 원리는 궁극적으로 청소년이 건강하고 행복한 삶을 영위할 수 있도록 도와주는 중요한 지침이 된다. 1. 청소년지도 원리의 정의
2.
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정을 내릴 Ⅰ. 서론
-과제를 시작하며...
Ⅱ. 본론
➀ 영아기·유아기 여성의 심리적 상태 및 발달
➁ 아동기·청소년기 여성의 심리적 상태 및 발달
➂ 성인기·중년기의 여성의 심리적 상태 및 발달
➃ 노년기 여성의
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정체감 대 역할혼미 (identity vs. role confusion)
6) 6단계: 친밀감 대 고립감 (Intimacy vs. Isolation)
7) 7단계: 생산성 대 자기침체 (Generativity vs. self-absorption and stagnation)
8) 8단계: 자아통합 대 절망 (ego integrity vs. despair)
4. 에릭슨 성격발달 8단계설의 쟁
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청소년기 : 자아정체감 대 자아정체감 혼란(성실성)
6. 성인초기 : 친밀 대 고립(사랑)
7. 성인기 : 생산성 대 침체(배려)
8. 노년기 : 통합 대 절망(지혜)
Ⅳ. 로저스의 인간발달이론(인본주의현상학적이론)
1. 자기와 자기실현
2. 유기체적
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청소년기 발달과업인 정체감 형성에 영향을 받게 된다. 넷째, 또래들과 비슷한 경험을 서로 나누고 공감하는 가운데 중요한의사 결정의 판단기준을 형성할 수 있게 된다. 이러한 기능과 더불어 청소년기 또래와의 친밀한 관계는 청소년의 자
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정주, 김인규 (2015). 청소년수련시설 역할 재정립 및 정체성 확립 방안 연구. 한국청소년정책연구원 연구보고서. 서울: 한국청소년정책연구원.
박지성 (2015). 청소년지도사 효능감과 청소년수련시설의 조직문화가 조직효과성에 미치는 영향.
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