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하기
(1) 서로의 작품 감상
작품을 보는 것에 흥미와 관심 가지기
(2) 미술품 감상
우리 고장과 우리 나라의 미술품에 흥미와 관심 가지기
2. 성취기준
교육과정
성취기준
학습 활동의 예
중영역
내용
자연미 발견
자연에서 아름다움을 발견할
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과학놀이
2. 놀이 선정의 이유
3. 선정한 놀이(과학놀이)의 교육적 가치
1) 흥미와 관심을 유도한 경험위주의 활동
2) 모둠활동을 통한 적극적인 탐구활동 추구
4. 과학놀이 활동 프로그램 선정 및 재구성
1) 과학놀이 활동 프로그램 선정기
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퍼즐 맞추기
- 꼬리보고 동물 알아맞히기
- 동물빙고게임
- 동물 버스
- 동물 도미노
신체표현
- 여러 가지 동물 몸으로 표현하기
- 악어가 되어 보세요
현장학습
- 동물원견학가기
실외활동
- 구불구불 뱀 넘어가기
- 날개가 있는 동물이 되어보
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활용하여 좋은 반응을 얻고 있다.
유.초 연계교육을 위한 구체적인 방안으로 다양한 행사를 공동으로 개최를 통해 유아들이 초등학교의 환경에 접할 수 있는 자연스러운 기회를 갖게 하고 또한 동생들을 도와주는 경험을 할 수 있다.
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자연물 악기로 연주하기’]
-다양한 가을곡식을 제공하여 악기를 만들면서 동시에 자세히 관찰할 수 있는 기회를 준다.
[쌓기영역 ‘가을숲속 만들기’]
-유아에게 가을숲속 사진자료를 보여준다.
해당교구
곡식모형
바구니
퍼즐
돋보기
밤.
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하여 결합한 것이다
2) 단계식 구성-3단 구성, 4단 구성, 5단 구성
Ⅳ. 문장과 문장완성검사(SCT)
1. SCT의 발달
2. SCT의 이용
3. SCT의 실시
1) 지시문
2) 질문
4. SCT의 해석
1) 반응유형
2) 해석의 준거
3) 유의사항
Ⅴ. 문장과 문장퍼즐
1. 개
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)
3. 표준교육과정에 의한 주제별 세부 교육계획안 예시
1) 가을 소풍 가요
2) 가을 열매를 이용한 소리를 들어요
3) 가을을 바느질해요
4) 가을 날씨에 맞는 차림하기
5) 낙엽으로 인형을 꾸며요
※ 참고문헌
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도형에 대해 그 기초개념을 알아보고 이해하는 정도로 내용을 확장하였다. 그리고 규칙성도 동일한 구성을 갖는다.
셋째, 과학적 탐구하기 내용범주에서, 표준보육과정에서는 물체와 물질, 주변 동식물, 주변 자연 그리고 생활도구를 탐색하
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과학학회지 제21권 제2호, pp.335~345) 1. 서론…………………………………………1-2
2. 본론
2-1 서양의 대표주자 : 영국………………2-3
2-2 동양의 대표주자 : 중국………………4-5
3. 결론……………………………………………6-7
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하기
1) 자연탐구 영역의 성격
2) 수학적 탐구하기란
2. 수학적 탐구하기에 적합한 물리적 환경
1) 환경구성
2) 수･조작 영역의 구성원리
3. 수학적 탐구하기를 위한 교사의 역할
1) 수개념
2) 분류, 서열, 패턴
3) 공간과 도형
4) 측
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