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학습에 대응하는 시청각실을 겸비한 소규모 강당 마련
3. 출결 및 성적의 전산 관리를 위한 전산실 설치
4. 공강 시간 활용을 위한 시설?설비
5. 기간제 교원(순회교사, 교과전담교사 등)의 전용 공간 마련
6. 교육과정 운영 관련 자료실 설치
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시간과 노력이 투입, 제작이 되어 평가과정이 아주 치밀하고 섬세하지만, 제작에 따른 노력과 수고에 비하여 그 활용도가 높지 않다고 사료
2. 하나의 제재에 하나의 수행평가 기법만을 적용시키지 않고 문항의 성격에 따라 두 가지 기법을
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3) 특수교육 관련 서비스 지원
4) 특수교육 관련 서비스
3. 교육요구에 부합하는 2시간 분량의 교육 프로그램
1) 대상자에게 필요한 교육내용
2) 적절한 교육방법 선정
3) 2시간 분량의 교육 프로그램
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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시간을 이용한 임시 능력별 반 편성
Ⅶ. 외국의 영재교육과정 사례
1. 대만의 영재교육
1) 영재교육 실시의 배경
2) 초?중등교육의 영재교육 관련 법
2. 독일의 영재교육
1) 교육제도와 영재 교육
2) 독일의 영재교육 정책
Ⅷ. 영재교육과
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문제와 교육방안
Ⅲ. 본론2 _ 대중매체와 교육
1. 새로운 교육체제의 필요성
2, 대중매체의 교육적 기능
3. 청소년과 대중매체
4. 학교학습과 대중매체
5. 사회와 대중매체
6. 대중매체의 교육적 책무성
Ⅳ. 결론
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체제
2. 정보통신 기술 선수 학습 능력 파악
3. 국어과 정보 통신 기술 활용 방안 교육부 예시
1) 시디 롬 혹은 교육용 소프트웨어 활용 학습
2) 웹 활용 학습
3) 응용 프로그램(문서 작성, 전자 계산표 등) 활용 학습
Ⅷ. 결론
참고문헌
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필요성
Ⅴ. 음악치료의 성립 배경과 역사
Ⅵ. 음악치료의 특성
Ⅶ. 음악치료가 필요한 대상
Ⅷ. 음악치료의 실제 및 과정
1. 내담자의 이름이 들어간 노래
2. 지적능력과 언어수준 고려
3. 치료자의 긍정적인 태도
4. 아동 음악치료
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학습조정자(learning manager)
5. 교육 과정 전문가(curriculum specialist)
Ⅳ. 초등학교 영어교사연수(교사교육)의 필요성
Ⅴ. 초등학교 영어교사연수(교사교육)의 실태
Ⅵ. 외국 초등학교 영어교사연수(교사교육)의 사례
1. survey과정
1) 목적
2)
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. 『영유아의 놀이와 게임』. 창지사, 2020. 목차
1. 서론
2. 전자매체 놀이의 현황과 문제점
3. 균형 잡힌 놀이의 필요성과 중요성
4. 만 4-6세 아동을 위한 부모와 함께하는 놀이 방법
5. 놀이 환경 조성과 부모의 역할
6. 결론
7. 참고문헌
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필요성
1. 학문형 교육과정의 보충
2. 이념적 관념 : 교육의 본질관
3. 현실적 관점 : 인간성의 매몰과 비인간화 경향
Ⅴ. 인간중심교육과정의 등장배경
Ⅵ. 인간중심교육과정의 문제점
1. 논지의 모호
2. 교육의 본질에 대한 이해의 소홀
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