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작품이다.
* 신용협, 현대 대표시 연구, 2001, 새미
<발표조 생각>
이 시는 제목에 드러나 있듯이 극한의 긴장 속에 있는 한 투사가 자신이 서있는 상황을 노래한 작품이다. 따라서 자신을 둘러싼 외적세계와 팽팽히 맞서고 있는 시인의 세계
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고려대학교 석사학위논문, 2000
최광보, 소설 교육에 있어서 수행평가에 관한 연구, 고려대학교 석사학위논문, 1999
http://www.ojirap.com/
원래 4차시의 수업은 교과서에서 제시한 학습활동의 수행이지만, 제가 시도하고자 하는 교육 내용과 연관성
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시인 박인환의 약력
1. 시집
2. 1926
3. 1944
4. 1945 광복 후
5. 1946 12월
6. 1948 입춘 전후
7. 1949
8. 1951
9. 1952
10. 1953
11. 1955
12. 1956
13. 1986
Ⅲ. 시인 박인환의 유년시절
Ⅳ. 시인 박인환의 작품특징
Ⅴ. 시인 박인환의 선별의식
Ⅵ. 시인
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가요의 연구/박노준/열화당
향가 문학연구/화경고전문학연구회/일지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 찬기파랑가 해독
2. 관련설화
3. 시대적 배경
4. 지은이 충담사에 대해서
5. 기파랑에 대한 연구
6. 기파랑의 해석에 따른 작품의 성격 규명
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작품론》, 성균관대학교 출판부, 1993
최종렬, 『현진건 역사소설 연구』, 계명대 대학원 석사논문, 1990
최효, 『일제말 역사소설의 성격』, 고려대 대학원 석사논문, 1983
황패강 외, 《한국문학 작가론》, 집문당, 2000 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 현진
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신화를 창조하고자 하는 노력이다. 최정설, <후안 룰포의 작품에 나타난 시적 이미지를 통한 신화창조>, 한국외국어대학교, 2006, 21p
룰포는 현실과 비현실, 삶과 죽음 등의 상호 모순적 개념을 병합하기 위해 시적 언어의 필요성을 절감하
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작품은 겉으로 드러나는 외적인 요소 외에도 그 속에 숨어있는 심층적 의미 또한 중요하다고 생각되는 바, ‘음란성’에 초점이 맞추어져 있었던 기존의 닫힌 해석에서 벗어나 개방된 시각으로 작품을 읽어보고자 한다.
Ⅱ. <쌍화점>의
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고려대학교 글로벌일본연구원.
http://www.riss.kr/link?id=A103451998
일본대중문화론. 정현숙 외 3인 저. 한국방송통신대학교출판문화원. 주제: 『너의 이름은.』 해석을 통한 신카이 마코토 작품관과 일본 대중문화에 대한 고찰
목차
1. 서론
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대한 시각
2) 유아문학교육에서 고려해야할 점
3) 유아문학교육과 유아교사
2. 유아문학교육의 목표와 내용
1) 유아문학교육의 목표
2) 유아문학교육의 내용
(1) 유아의 문학적 경험
(2) 유아문학의 장르와 작품
3. 핵심정리
참고문헌
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Ozimandias>, <서풍부 Ode to the West Wind>가 널리 읽히고 있고 장시 <매브 여왕 Queen Mab>, 희곡 <사슬에서 풀린 프로메테우스 Prometheus Unbound>가 중요한 작품으로 평가받고 있다. 1.원문
2.해석
3.단어설명
4.작가소개
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