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애인 스포츠의 정상화를 위한 문제점으로 제시된 여러 가지 제안들이 있다. 홍양자(특수체육총론, 1994)는 “특수체육의 전망과 과제”에서 ① 특수체육에 대한 의식의 선진화, ② 특수체육을 위한 학교 체육의 정상화, ③ 장애인을 위한 생활
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인에 대한 편견 문제를 개선시키기 위해서, 1회성에서 그치는 장애인 ‘인식개선사업’이 아니라 정부나 복지관과의 연계를 통한 조직적이고 지속적인 ‘인식개선사업’이 필요하다고 생각한다. 회사 직원들을 대상으로 하여 “장애인의 날
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인에 대한 편견 문제를 개선시키기 위해서, 1회성에서 그치는 장애인 ‘인식개선사업’이 아니라 정부나 복지관과의 연계를 통한 조직적이고 지속적인 ‘인식개선사업’이 필요하다고 생각한다. 회사 직원들을 대상으로 하여 “장애인의 날
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장애인편의시설의 개선 방안
1. 장애인 체감설치율을 반영할 수 있는 조사방법으로 편의시설 실태 재조사 절실
- 편의시설 담당 공무원도 “외형적 설치율일 뿐”이라고 인정하는 바
- 장애인에게 실제 이용 가능한 편의시설 설치율은 조사
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장애인의 정보 접근권 보장이 생산적 복지 실현을 통한 장애의의 삶의 질을 향상시킬 수 있다는 기본 관점을 바탕으로 하고 있다. 장애인에 대한 정보 접근권과 교육과의 문제에 접근하기 위한 그 첫 시도로 복지정보통신과 정보접근권에 대
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생활에 스스로 적응해가도록 도움을 주는 교육제도와 교육적인 방법 및 기술을 총칭하는 말이다. 이러한 교육을 특수교육이라 한다.
특수교육진흥법에서 규정하고 있는 특수교육의 대상자는 시각장애인, 청각장애인, 정신지체인, 지체부자
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장애인을 위해 제공해야할 서비스를 몇 가지 제안한다.
첫째, 주간보호 및 재활서비스를 실시해야 한다. 현재 복지관은 방학을 제외하고는 프로그램이 주로 저녁시간에 운영됨으로 낮 시간을 활용하여 무료한 일상생활을 보내는 재가 정신장
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장애인 선수들을 배려했다면 이렇게 공항에서 힘들게 하지는 않았을 것”이라고 한국 정부를 비판했다.
보건복지부의 어느 사무관은 “죄송한 마음이 든다. 여유가 있었다면 일반 선수들처럼 전세기를 띄웠을 텐데... 전세기를 띄우려면 두
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장애아동이 원하는 교육을 편견과 차별없이 제대로 받을 수 있게 될 것이다.
참고문헌 -----------------------------------------------------
1. 국립특수교육원(1998). 장애인 교육· 복지실태 국제비교
2. 국립특수교육원(1999). 특수교육 5개년 발전계획(안).
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정보화 사각지대에 놓여있다고 해도 지나친
표현은 아닐 것이다. 우리나라 컴퓨터 보유 장애인은 11%에 불과하며, 그나
마 PC통신과 인터넷 등을 활용한 장애인은 7%도 되지 않는 낮은 수준으로
나타났다(보건복지부, 2000년도 장애인실태조사).
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