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장애인 고등학교 교육이수를 증대시킬 수 있는 정책이 강화되어야 한다. 이를 위해 대학 내 장애인을 위한 별도의 추가 프로그램 제공 및 편의제공 등에 대한 근거를 마련하며, 장애인 특례입학을 모든 교육·사범대학으로 확대하고 학교평가
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장애인 고등학교 교육이수를 증대시킬 수 있는 정책이 강화되어야 한다. 이를 위해 대학 내 장애인을 위한 별도의 추가 프로그램 제공 및 편의제공 등에 대한 근거를 마련하며, 장애인 특례입학을 모든 교육·사범대학으로 확대하고 학교평가
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장애아동의 발생을 예방하기 위해서는 미혼모 보호시설의 확충과 산전관리의 무료화, 미혼모의 신생아에 대한 무료 선천성 대사 이상 검사의 제공 등을 통해 이를 최소화하는 노력이 필요하다. 또 장애아의 치료나 교육을 위한 다양한 시설
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장애아 어머니의 양육스트레스에 영향을 미치는 생태체계적 변인들에 관한 연구. 청주대학교 석사학위논문.
이도경(2013). 사회적 지지가 발달장애 유아 어머니의 심리적 안녕감과 양육스트레스에 미치는 영향. 한국아동교육학회. Ⅰ. 서
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장애아동가족의 선입견을 해소해야 한다.
장애아동과 비장애아동이 서로에 대한 거부감 및 교육 거절을 우려한 장애아동가족의 선입견은 통합교육의 발전에 부정적 영향을 미친다. 실제 많은 장애아동의 부모들은 자신의 자녀가 장애인이
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교육의 교수법 및 접근법이 충실히 이행되어야겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
장애 영유아 통합교육 및 통합보육 내실화 방안 연구 이소현(대학교수) 저 | KICCE | 2007.12.01. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애아 통합 프로그램의 효과
2. 장
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장애아동가족의 선입견을 해소해야 한다.
장애아동과 비장애아동이 서로에 대한 거부감 및 교육 거절을 우려한 장애아동가족의 선입견은 통합교육의 발전에 부정적 영향을 미친다. 실제 많은 장애아동의 부모들은 자신의 자녀가 장애인이
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교육권의 보장을 위해서는 법적. 제도적인 문제에 앞서 모든 장애아동에게 완전취학의기회를 부여하겠다는 국가 및 지방자치단체의 의지와 현실적인 구조적 모순, 즉 장애인 및 특수교육에 대한 일반인들의 잘못된 인식과 부모들의 무지 등
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프로그램
1) 양육보조수당 및 의료비 지원
2) 입양아동의 수업료 및 입학금 면제
3) 자조집단
4) 예비 양부모를 위한 교육
III. 입양가족을 위한 개선과제
1. 가정위탁보호사업의 활성화
2. 입양절차의 개선
1) 입양수수료에 대한 검토가 필
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아동보다 놓은 점수를 얻었다.
· 지진아로 인식되던 아동들이 중간 정도의 성적을 얻었다.
· 분열적 행동이 감소하고 자녀들의 수용능력이 증가되었다.
그러나 부모나 자녀들의 교육적 효과에도 불구하고 Doherty와 Ryder(1980)는 PET 프로그램을
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