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생활을 할 수 있도록 격려하며, 장애 유형별 특성에 맞는 독립적이고 자주적인 생활습관 형성을 지원하는 교육법도 적극 익히겠습니다. 특히, 다양한 교수법과 보조기구 활용 능력을 향상시켜 장애 아동의 잠재력을 최대한 이끌어낼 수 있는
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아동지도사 자격증을 취득했습니다. 저는 꾸준히 자기계발을 하면서 마음씨 따뜻한 특수교육실무사가 되고자 합니다.
2 . 직무수행능력 (800자 이내)
저는 특수교육대상자로 선정된 장애인학생들의 개별화교육에 맞게 특수교사의 지도 아래
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교육 환경 조성에 기여하고 싶습니다. 또한, 지역사회와 연계한 다양한 프로그램을 기획하여 통합교육이 자연스럽게 이루어질 수 있도록 노력할 것입니다. 끝으로, 대학원에서 쌓은 학문적 기반과 실무 경험을 바탕으로, 앞으로는 장애 아동
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장애 아동이 더불어 살아가는 공동체 의식을 갖게 하는 교육 방안을 모색하는 것도 중요하게 여기고 있습니다. 앞으로 유아특수교육 전반에 대한 폭넓은 지식을 습득하고, 현장 경험을 쌓으며, 늘 새로움을 받아들이는 자세로 임하겠습니다.
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교육학 영역에서 다양하게 연구하고 실행해 보는 기회를 가져볼 예정입니다. 그리고 특수아동들을 대상으로 하는 교육의 현장에서 교육전문가이며 음악치료 전문가로서 여러 유형의 특수아동에 대한 성장 발달 및 장애요인을 영역별로 적합
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장애 아동들이 차별과 편견 없이 자신답게 살아갈 수 있는 사회를 만드는 데 기여하는 것이 미래 희망입니다. 이를 위해 계속해서 노력하며, 초등특수교육 분야에서 의미 있는 변화를 만들어 갈 수 있도록 최선을 다하겠습니다. 건양대학
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교육이 단순한 교육을 넘어 장애 아동과 그 가족 모두가 희망을 가질 수 있는 사회적 기반이 될 수 있도록 기여하는 것이 소망입니다. 학생 개개인의 잠재력을 발견하고, 체계적이고 따뜻한 지원을 통해 자존감을 높여주는 역할을 성실히 수
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아동들을 위한 봉사활동에 참가한 경험이 있습니다. 저는 이 봉사활동에서 체육 분과 팀장으로서 운동을 통하여 장애 아동들에게 가능성이라는 도전정신과 협동심을 심어주는 프로그램을 기획하였습니다. 생활하는데 약간의 불편이 있는 아
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장애를 가진 유아들이 학교와 사회에서 자립적이고 건강한 삶을 살아갈 수 있도록 돕는 데 중요한 기여를 할 것입니다. 또한, 연구 결과는 현장에서 적용 가능한 구체적인 교육 프로그램과 방법을 제공하여, 유아특수교육의 질을 향상시키는
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프로그램 개발의 중요성과 꼼꼼한 평가의 중요성을 깨달았습니다. 또한, 아동과의 소통과 협력이 중요하다는 것을 깨달았습니다.
이후 저는 발달장애 아동 교육 관련 자격증을 취득하고 발달장애 아동 전문가들과의 네트워킹을 강화했습니
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