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모형 요약 Otto Peters(2000), 원격교육학 개론, 교육과학사
지금까지 보여 준 여섯 개의 전통적인 원격교육 모형은 각각의 교육학적 구조가 얼마나 복잡한지를 잘 보여준다. 안내되는 교육적 대화를 제외한 나머지 모형들은 아직 정확하게 기술되
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모/부자복지정책
2. 모든 가족을 중심으로 하는 정책
1) 포괄적 가정지원제도
2) 보육정책
3) 모자보건정책
4) 위기가정 상담전화
5) 모성보호제도
6) 가정폭력 예방 및 대책
II. 가족복지정책 프로그램 현황
1. 소득지원 프로그
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기능의 개선이 무엇보다도 필요하다고 할 수 있다.
나아가 보육서비스의 질적인 보육의 충실 및 확충을 위해서는 국가는 물론 기업과 부모, 지방자치단체, 민간기관에 보육욕구조사, 보육에 관한 프로그램, 서비스의 형태 및 방법 등 다양한
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내용 명시
3) 아동복지에 대한 관심 증대
4. 현실 적용과 교훈
1) 우리나라 아동복지에 미친 영향
(1) 체벌 관련 권고사항 이행
(2) 폭력?학대?착취로부터 보호
(3) 아동의 의사 표시권 보장
2) 향후 과제
(1) 부모보호 및 대리
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서비스의 확대
1) 입양가족을 위한 가족복지프로그램의 개발
2) 입양가족을 위한 양육비를 지원
3) 입양휴가 제도를 도입
4) 공개입양의 활성화
5) 입양 사업에 대한 정부 지원을 강화
6) 입양에 대한 홍보활동 전문화 및 강화
*참고문헌
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인식의 개선
(2) 학교 관리자의 철학이 변화되어야 한다
(3) 일반학급 교사 및 교수·학습 방법이 변화
(4) 특수교육의 지원체제 개혁
(5) 특수학급 교사의 역할의 강화
Ⅳ 맺음말(장애아동 통합교육과정에 대한 개인의견 제시)
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내 가정까지 서비스를 지원하게 된다.
지원 대상으로 만 18세 미만의 발달장애, 정신지체, 뇌병변장애아, 2급 지체장애아 등 특정장애아로 한정하였으나, 2008년도에는 모든 중증장애아동으로 확대 실시한다.
지난 한 해 동안 44가정이 이러한
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장애아동의 반응을 기다려야 한다.
마. 의사소통의 기회를 충분히 제공해야 한다.
5. 통합교육시스템의 발전 방안
가. 통합교육시스템에 대한 사회적 공감대를 확장해야 한다.
나. 장애아동에 대한 비장애아동 부모의 부
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부모의 사망으로 인한 경제적 부양자의 상실이나 갑작스러운 경제위기로 위태로운 가정에는 가족해체를 예방하기 위해 적절한 사회구조적 조취가 필요하다. 현대사회는 자본의 흐름에 따라 정서적인 영향도 많이 받으므로, 경제적 위기는
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2)제2단계
3)제3단계
4)제4단계
5)제5단계
6)제6단계
7)제7단계
8)제8단계
Ⅴ. 청소년의 자아정체감(자아정체성)형성
1. 교육환경의 조성
2. 청소년 상담활동의 강화
Ⅵ. 장애아동의 자아정체감(자아정체성)형성
Ⅶ. 결론
참고문헌
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