|
장애아동들에 대해 실질적인 접근이 필요하고, 더불어 학교 내의 교직원과 일반학생들의 인식개선을 위해 보다 지속적이고 체계적인 접근이 필요하겠다.
< 참고문헌 및 출처 >
현대장애인복지론 (현학사)
장애인과 사회복지시설 ( 아시아
|
|
|
장애의 예방
B. 장애아동 조기발견의 중요성
C. 조기중재가 중요할 수 밖에 없는 인간발달의 네가지 원리
D. 조기 뇌발달의 결정적 시기
E. 장애와 문화적 차이의 구분
F. 영유아기의 학습장애의 판별
G. 조기판별의 두가지 접근
|
|
|
접근권 보장에 대한 부분을 강화하여야 한다. 편의증진법은 지체장애인 중심의 대상물과 교통시설의 편의시설에 집중되어 있다. 결국, 다른 종류의 장애인에 대한 접근권, 특히 정보접근권(Ex. 시각장애인에게 필요한 점자블록, 청각장애인을
|
|
|
7) 모니터링
8) 재측정
9) 종결
6. 사례관리의 실례
7. 사례관리의 모델
1) 중계모델
2) 판매모델
3) 통합된 중계판매모델
4) 자원개발모델
5) 조직의 변화모델
8. 사례관리의 장애 및 성공 요인
1) 장애요인
2) 성공요인
|
|
|
인사행정학회 동계학술대회.
정부혁신지방분권위원회, 행정자치부, 중앙인사위원회. 2004. 지방출신 공직임용확대방안. 국정과제회의 보고자료.
정부혁신지방분권위원회. 2004. 『지방학교출신, 여성, 장애인 등 사회형평적 인재등용방안』.
|
|
|
삶의 질 향상을 위한 장애인이 사회적인 역할을 수행할 수 있도록 지원하는 질적인 서비스의 향상을 위한 동시적인 지원책이 있어야 한다. 이를 위해서는 장애인의 사회적 역할을 할 수 있는 기회가 있어져야 한다.
Ⅲ. 결론
1. 장애인복지의
|
|
|
다양한 지역사회 작업장을 직
접 방문하는 과정에서 이루어진다. 그 이후 실제 직업을 수행하면
서 자신의 선택을 검증해보게 된다. 따라서 어떠한 장애인도 취업
에 있어 배제되지 않으며 승진과 임금 향상의 기회가 고려된 후 지
역사회 내
|
|
|
인이 된 후의 궁극적인 직업적 리해비리테이션과 사회통합과 연결될 수 있도록 하는 방향으로 전환이 필요하다. 또한 고등학교 후에 직업과 연결되어 정규교육을 받을 수 있도록 하는 과정을 개설함으로써 장애인 사회통합의 기초를 확보하
|
|
|
반영하고, 다양한 이해관계자들과 협력하여 보다 포용적인 사회를 만드는 데 주력해야 할 것이다.
3.2. 정책적 방향과 국제적 흐름에 따른 예측
향후 장애인 기준의 변화에는 국제적인 인권 기준과 정책적 방향성이 중요한 역할을 하게 될 것
|
|
|
장애인 고용환경토대의 강화가 필요하며, 장애인고용을 저해하는 각종 차별을 방지할 수 있는 법적제도적 장치가 마련되어야 할 것이다. 그리고 지역사회를 중심으로 한 장애인고용을 통하여 사회통합에 관한 인식공유를 확대해야 한다. 이
|
|
메뉴펼치기
