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인정하는 보편화의 방향으로 전화하는 것이며, 그들의 특성, 경제활동능력의 양적 및 질적 하락 정도, 그리고 사회적 규범과 차이 등을 고려하는 방행으로 복시시설 확충, 사회 및 문화생활에 참여를 확대하는 것이다.
6) 장애인 스포츠이 활
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장애인영화제’에 대해 일반인들에 많은 홍보를 할 수 있었다.
시설장애인들을 초청한 후 시설에서의 문의전화가 오는 것으로 미루어 장애인들의 문화접근에 큰 이바지를 할 수 있었다고 본다.
-제4회 영화제
총29편 / 총3,000여명 (청각, 시각,
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인권위원회의 설립에 따라 인권에 대한 교육을 인권위에서 담당하거나 관련부처에 요구할 수 있으나 아직 구체적인 행동계획은 수립되어 있지 않다. 따라서 인권, 특히 장애인 인권에 대한 교육을 위해 어떤 교과과정이 필요하며, 어떤 사회
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사회적 발달이 제한되는 곳에서는 장애인이 스스로 경제활동, 사회참여, 자립생활을 할 수 있도록 편의시설 설치 기준과 규격을 마련하고 지도감독을 강화하는 한편, 장애인의 일상생활에서 쉽게 접근하여야 할 은행, 상점, 도로 등에 대한
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인, 학습장애 치료교육, 학지사, 1999,
송종용, 학습장애, 학지사, 2002,
이소현외 1인, 특수아동교육, 학지사, 2003,
이현섭외 3인, 아동발달심리, 학지사, 1999,
정인태, 자폐증은 치료된다?!, 유아마음, 2002,
한국농아인협회, 농아인과 사회, 2001,
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인 지원이나, 의료. 일상생활 등의 측면에서 지속적인 보호가 요청된다. 즉 이들로 인한 가족의 경제적 부담을 덜어 주고, 심각한 사회적응상의 문제를 경감시키기 위해 취해지는 행정적. 기술적. 사회적 조치를 의미한다.
Ⅶ. 결
장애인복지
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장애인의 수는 점점 늘어가고 있다. GNP 10,000불 이상의의 경제성장과 장애인의 생존과는 아무런 관계가 없을 뿐 아니라 장애인은 부익부 빈익빈의 불의한 경제성장 때문에 더욱 생존의 위협을 당하고 있다. 한국보건사회연구원이 장애인에 대
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장애아동의 조기사회통합을 위해서 장애아동의 통합보육을 권장토록 하며, 초중고등학교 윤리와 도덕관련 교과서에 자연스럽게 장애인과 비장애인이 함께 살아가는 내용을 싣는데 장애인지도자가 앞장서야 할 것이다.
더구나 각종학교 교
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인은 주로 기초생활보장대상 장애인으로 차상위 계층 등 전체 장애인을 위한 정책 수단이 미비할 뿐만 아니라 등록장애인의 구체적인 특성별 전국적인 데이터베이스가 없어 장애인의 적절한 관리 및 정책수립 기초 자료가 부족하므로 사회
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장애인 조직의 통합
운동주체적 차원에서 장애인 문제에 대한 공통된 틀(frame)을 만드는 것이 중요하고 이를 통하여 사회적 담론화 작업이 빨리 이루어져야 할 것이다. 그럼으로써 사회 속에서 개별화되어 있는 장애인들을 조직하여 현재의
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