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장애인들이 경제적 자립을 이룰 수 있도록 돕고 있다.
3) 국제기구의 사례
유엔 장애인권리협약(CRPD)은 장애인의 교육과 사회적 참여, 자립을 촉진하기 위한 국제적 약속으로, 각국이 장애인들이 평등하게 교육을 받을 수 있도록 보장하는 내
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인 의료서비스체계의 확립, 고가의 보장구에 대한 실질적인 지원, 장애인이 정보에 접근할 수 있는 다양한 통로의 마련, 법적 근거를 기반으로 한 편의시설 설치에 대한 엄격한 관리가 이루어져야 한다. 또한 장애여성인에 대한 사회 일반의
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인사말 등을 교우들에게 가르치도록 하는 등 수업 지도에 활용
(7) 지방자치단체 : 지역인적자원개발 사업을 통한 지자체 중심의 협력체제 구축
- 지자체, 교육청, NGO, 대학, 언론, 기업 등 지역사회 내 유관기관이 협력 추진하는 다문화가정 지
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평등’이 그 이념적인 바탕이어야 하고, 요구하는 내용도 이러한 이념을 실현하기 위한 것이어야 한다.
지금까지 장애인에 대한 고정관념은 무능력한 존재로 인식되어져 왔다. 이러한 편견은 장애인이 일반사회로부터 분리되는 경향을 보여
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사회가 이루어지리라고 본다.
정보불평등 문제에 대해 정보통신부에서는 크게 두 가지 방향에서 접근하고 있다.
첫 번째는, 고속의 정보통신망 구축과 PC 보급을 통한 물리적 기반 위에 저렴한 요금 정책과 장애인을 위한 기술 개발 등으로
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문화사회로 진입하였다고 하였다. 또한 단순히 외국인의 급격한 증가로 인해 필요성이 부각된 타인종, 타민족의 문제뿐 아니라 우리 사회 내에 존재하는 하위 문화 즉 외모, 성, 장애, 계층, 문화, 종교, 탈북자(새터민), 한부모 가정 등과 같은
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하고 있을 뿐만 아니라 생산시설 또한 열악하여 중증 장애인을 단순히 수용보호하는 데 치중하고 있다. 이는 장애인의 재활을 점점 어렵게 할 뿐만 아니라 사회통합을 저해하는 것이다. 노동부에서는 장애인 복지시설에 장애인 고용의무기업
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문화의 정체성을 세우는 것이 민족주의나 국가주의적인 형태가 아니라는 수평적이고 평등한 관계를 바탕으로 하는 것이어야 한다. 또한 반편견 교육은 성이나 인종, 장애에 대한 편견을 갖지 않게 하는 교육으로서 유아들이 사회적 학습통해
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장애인 평생교육 활성화 사업을 통해 장애인들의 디지털 기기 활용 능력을 키우고 있으며, 이를 통해 장애인의 정보 접근성과 사회 참여를 확대하는 데 주력하고 있다. 예를 들어, 한국장애인고용공단과 한국장애인복지관협회는 장애인을 위
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문화 접근에 관한 통계분석
5. 사례분석
6. 사례와 통계자료에 나타난 빈곤층 청소년의 문화적 욕구분석
7. 현재 정부 주도형 운영 프로그램 및 문제점
8. 해결방안 및 과제
9. 보론 - 권리로써의 청소년 문화
10. 참고문헌
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