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재활의 기본목표는 장애를 완화하거나 장애발생을 예방하여 신체적인 기능을 최대한 증대시키는 것이다. 따라서 의료재활에는 ①의료적 치료에는 외상, 질병 치유 ②일상생활과 직업생활을 할 수 있도록 장애인의 남아 있는 기능을 최대한
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⑵전환교육의 배경과 근거
⑶전환교육의 모형
⑷ 사례제시
1)장애상태․가족상황 및 현재상황
2)인혜학교 진학배경
3)종호가 받은 교육․서비스
4)종호의 재활에 있어서 성공적 요소
5)종호의 재활의 문제점과 한계
Ⅲ. 결론
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장애인을 위한 복지에서 장애인에 의한 복지로 나아갈 수 있도록 장애인 관련 정책의 형성, 집행, 평가 등 전 과정에 장애인의 참여를 보장해야한다. 또한 장애인복지가 선진국 수준으로 구현될 수 있도록 재활전문의, 사회복지사, 재활간호
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연계. 장애인과 지역주민 사회통합 프로그램, 장애인에게 필요한 지식과 기능 교육.
④ 고용기관 : 장애인의 직업재활 및 직업안정 도모.
3)보건-복지 통합으로서의 지역사회 재활사업
지역사회중심 재활사업이 성공적으로 수행되도록 하기
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프로그램을 통한 생활의지의 변화측정
1차, 동기와 직업선택과정 점검
2차, 구직기술습득과정
3차,직업유지를
위한 기술습득
과정 기록
4차, 지원고용점
·작업일지작성
(취업일수)
사례관리 및 사후관리 체제유지 정신장애인의 사회복귀
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장애인을 위하여 생계보조수당을 확대, 지급하고 가정방문 서비스의 활성화, 주간 및 단기 보호제도의 도입 등 재가복지서비스를 다양화하여 가정의 어려움을 경감시키고 자립, 자활을 지원하는 정책이 실시되어야 한다.
3. 재활사업의 발전
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정책의 가장 근간이 되는 부분이므로 사회보험재원의 조달과 대상자 급여에 있어서 효율성을 높이고 사회보험관리 운영체계의 개선을 통 해 사회보험재정의 안정화가 이루어져야 함
(4)우리나라의 사회복지정책 기본노선 중의 하나는 복지
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재활교육
■교육목표
지역사회중심재활사업과 관련하여 지역사회의 재활담당 실무자가 장애인 재활의 중요성과 개념을 정립하고, 지역사회재활서비스제공에 필요한 지식과 재활기술을 습득하여 지역사회에서 수행 가능한 재활프로그램을
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장애인의 재활의 개념도 자립생활의 형태로 전환되어 가는 방식으로 장애를 이해하는 시도가 이뤄지고 있다. 1990년대 이전까지 장애정책을 지배해온 장애이론은 재활 관련 이론이었으며, 의료 및 직업분야에 있어서 재활실천 역시 장애의 재
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확대
3. 사회복지서비스, 프로그램의 개발과 지원책
4. 장애인복지대책위원회의 유엔 권고 수준으로 기능과 역할 강화
5. 장애인의 성, 결혼, 출산 등에 대한 인식 개선을 위한 교육의 강화
6. 시설 개선 정책
Ⅵ. 결론
참고문헌
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