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문화적·경제적 기반을 마련하는 것이 한국정부의 당면과제라고 본다. 이에 한국정부는 저출산 문제를 해결하기 위한 재정을 마련하면서 양성평등이라는 가치관을 사회적으로 확대시켜 여성이 출산·양육을 긍정적으로 수용하여 출산이라는
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대응과 쟁점, 생명공학과 여성 한국여성학회월례발표회 자료집, 한국여성학회 1. 서론
2. 생산과 재생산
3. 재생산의 위기와 여성
4. 재생산과 여성인권
5. 재생산을 여성의 일로만 보는 시각에 대한 비판
6. 결론
7. 참고자료
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자유민주주의와 복지자본주의 실현으로 발전된 사회로 나아가야 할 것이다. 9주차 한류와 문화생산
10주차 음식과 문화정치
11주차 몸과 문화
12주차 전쟁과 기억문화
13주차 초국가시대의 문화경계
14주차 초경쟁시대의 한국문화
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문화, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2016, 165∼169쪽 (1) 조선 후기 어업 발달 방향을 규정한 자연 환경적 조건과 사회문화적 배경을 서술해주세요.
(2) 조선 후기 난장과 장터 민속의 변화상을 서술해주세요.
(3) 조선시대 갓의 쓰임새와
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이러한 문제와 해결 노력을 ‘재생산정치’의 관점에서 비판적으로 서술하시오.
1) 순혈주의에 의한 국제출산의 거부
2) 불임부부의 사회적 압박과 지원부족
3) 대리모 실시의 딜레마
4) 낙태 불법화와 여성 재생산성의 쟁점
5. 참고문헌
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재평가
2. 정체론적관점이 주목 1.문제 제기
(1). 동남아 자본주의에 대한 관점
(2). 타이,인도네시아 외환위기
2. 타이의 경제자유화와 금융위기
(1). 구조조정과 금융개혁의 성공
(2). 경제 자유화의 급진화와 금융위기
3. 인도네시
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재평가
2. 정체론적관점이 주목
(2) 타이 , 인도네시아의 외환위기
타이 , 인도네시아의 공통점
1997년 동일하게 외환 , 금융위기 경험
1960년후반~1990년중반 8~10%의 안정적성장
1980년 전반기의 경제위기를 계기로 금융개혁추진
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1. 다중지능이론의 정의
2. 교육목표 및 내용
3. Gardner의 여덟 가지 지능
4. 여덟 가지 학습양식에 따른 학습활동
Ⅲ. 잠재적 교육과정
1. 잠재적 교육과정의 정의
2. 기능적 관점
3. 갈등적 관점
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 참고문헌
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경제적 재생산뿐만 아니라, 학교교육에서도 문화적 격차와 학업성취도에 상이한 결과를 초래하고 있다. 우리나라는 양적으로는 교육의 기회가 확대되었다고 볼 수 있으나 질적인 측면으로 들어가면 아직도 진정한 교육의 평등화는 이루어졌
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확대 시행
2) 출산지원과 육아수당 확대 시행
3) 다자녀 가정 정책의 확대 시행
4. 재생산정치로 저출산(저출생)의 문제를 비판적으로 서술
1) 재생산정치의 의미
2) 재생산정치로 바라 본 저출산(저출생)의 문제
3) 재생산정치로 바라 본
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