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저작권법을 강화함으로써 지적 재산물의 독창성과 창조성을 보호해야 한다. 표절은 지적 재산물의 저작권을 침해 하는 행위 이므로 그와 관련된 구체적 법안을 세우고 법적 처벌을 강화시켜야 한다.
특히나 우리 저작권법은 영상 저작물을
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침해에 대한 포괄적인 예외규정을 두고 있지 않고 있는 실정이며, 특히 패러디 기준에 부합하는 일반적인 창작물에 비하여 상업적 도구로 쓰이는 광고는 그 인정여부가 더 모호하고 어려운 것이 사실이다. 저작권법에 의하면 원저작물에 새
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저작권 침해로 간주하면 UCC시장 전체가 침체될 수 있다. 기존 프로그램을 활용하여 재생산된 콘텐츠도 새로운 창작물로 인정해 주고 사용자들이 지속적으로 새로운 창작물을 만들어낼 수 있게 해야 한다. 유머·엽기 관련 내용과 기존 방송·
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저작물로 명문화한 저작권법 개정을 계기로 PC소프트웨어를 중심으로 한 저작권 침해 현황조사 및 침해에 대한 형사상 절차를 통한 저작권 보호와 지적소유권에 대한 의식 제고 활동을 전개하고 있다.
이러한 국제적인 움직임에 대응하기 위
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저작물이라 볼 수 있고, 해당 교육기관에서 교육을 받는 자인 A 학생은 수업 목적상 필요하다고 인정되는 범위에서 B 교수의 저작물인 강의 영상 및 설명을 복제할 수 있다. 이러한 경우, 저작권법에서 정하고 있는 저작재산권의 제한 사유에
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저작물(음악) 이용 환경의 변화의
현황과 문화산업 발전의 기반을 마련하기 위해
저작권
문학 ·학술(學術) 또는 예술의 범위에 속하는 창작물인 저작물에 대한
배타적 ·독점적 권리
■ 저작권법
목적 : 저작자의 권리와 이에 인접하는
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목적상 필요하다고 인정되는 경우에 적법한 행위로 볼 수 있다.
(3) 프로그램의 저작재산권의 제한
세 번째, A학생이 녹화한 영상이 프로그램저작물에 해당하는 경우이다. 저작권법 제101조의3에서는 가정과 같은 한정된 장소에서 영리적 목적
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저작권법 위반 사례 급증에 따른 저작권 교육의 필요성에 따라 실제 사례 중심의 인터넷 저작물 공유 및 저작권 침해에 관한 교육을 강화했다. 새 시대 기본 매너에 대한 좋은 사례
넥슨, 2009 기분좋은 네티켓 수업 캠페인
"아름다운 인
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저작권법이 개정되었다. 이번 개정 저작권법은 그동안 묵인되던
각종 저작권 위반 행위를 폭넓게 제재함으로써 보다 강력해졌다고 할 수 있다.이번 개정의 핵심은 새로운 저작권법(제133조의2, 제133조의3)으로“상습적으로
저작권 침해 행위
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침해
4.5.1 이용자들에 의한 직접침해
4.5.2 냅스터에 의한 기여침해
4.5.3 냅스터에 의한 대위침해
4.6 금지명령의 범위
제 5 관 MP3 문제를 해결하지 위한 고려사항
5.1 문제점
5.2 디지털음악의 영향
5.3 MP3로 인한 손해산정의 문제
5.4 정책
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