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저작 도구의 결정
6) 홈 페이지의 작성
7) 인터넷에 출판 및 등록
8) 성능 개선
Ⅴ. 웹사이트구축(Web Site구축)의 고려사항
Ⅵ. 바람직한 웹사이트구축(Web Site구축)의 방향
1. 디자인(Design)
1) 몰입성(Attraction)
2) 신선도(Freshness)
3) 은유성(M
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필요성
Ⅴ. ICT(정보통신기술활용교육)의 분류
1. 학교 교육에서의 정보통신기술 활용 교육
2. 교과 교육에서의 정보통신기술 활용 교육
1) 정보통신기술의 교수·학습 도구적 활용
2) 정보통신기술의 매체적 활용
Ⅵ. ICT(정보통신기술활
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필요성
2. 목적
3. 내용
4. 효과
Ⅱ. 예절교육 수업자료(지도자료)
1. 목적
2. 특징
3. 기본 방향
4. 활용
1) 수업 과정 중 자료 투입
2) 수업 과정 중 자료 활용의 실제
Ⅲ. 의생활교육 수업자료(지도자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 효과
Ⅳ
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개념
2. 교육매체의 역할
2.국어과 수업 매체의 분류
4. 컴퓨터가 교육의 매체로서 가지는 원리
5. 컴퓨터를 활용한 국어 교육 방안
6. 다양한 매체 활용
Ⅱ 매체 언어 교육
1. 매체 언어 교육의 필요성
2. 매체 언어의 수용 형태
3. 매체 언
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코스웨어 통합방식
3. 실시간 및 비실시간 통합 원격교육
Ⅳ. ARCS교육모델(교수학습모델)
1. 주의력(Attention)
2. 관련성(Relevance)
3. 자신감(Confidence)
4. 만족감(Satisfaction)
Ⅴ. 문화교육모델(교수학습모델)
1. 교육시스템의 대안으로서의 문
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만족감
4. 학습결과 제시 영역
1) 주의력
2) 관련성
3) 자신감
4) 만족감
Ⅶ. 교육용 소프트웨어(코스웨어)의 개발
Ⅷ. 교육용 소프트웨어(코스웨어)의 공모전
Ⅸ. 교육용 소프트웨어(코스웨어)의 개발 방향
Ⅹ. 결론
참고문헌
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방향TV)의 개념
Ⅲ. ITV(인터랙티브티비, 양방향TV)의 역사
Ⅳ. ITV(인터랙티브티비, 양방향TV)의 성격
Ⅴ. ITV(인터랙티브티비, 양방향TV)의 시청자행위
Ⅵ. 외국의 ITV(인터랙티브티비, 양방향TV) 사례
1. 인터넷 TV 진영
1) 마이크로소프트
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개발 키트
8) 객체지향 미들웨어
Ⅴ. 멀티미디어의 활용
1. 활용의 필요성과 목적
2. 멀티미디어 프로그램의 기능과 가치
3. 활용을 위한 사전 준비와 계획
4. 시발점 행동 측정
5. 학습목표 제시
6. 학습 활동과 프로그램의 활용
7. 멀티
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방향
Ⅳ. ITV광고(쌍방향TV, 인터랙티브티비)의 의미
Ⅴ. ITV광고(쌍방향TV, 인터랙티브티비)의 특징
Ⅵ. ITV광고(쌍방향TV, 인터랙티브티비)의 효과
Ⅶ. 외국의 ITV광고(쌍방향TV, 인터랙티브티비) 사례
1. 미국의 Wink 서비스
2. 프랑스의 TP
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도구) 비디오
Ⅶ. 교구(학습도구) 교육용 멀티미디어컴퓨터
1. 교수용으로서의 요구사항
1) 활용 방향
2) 주요 기능
3) 특수 요구 조건
2. 자료제작용으로서의 요구사항
1) 활용 방향
2) 주요 기능
3) 특수 요구 조건
3. 학사업무용으로서의
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