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도탄과 대전차 로켓 시험 발사 성공. 10
월 7일 홍성에 진도 5의 大地震(대지진) 일어남.
12월 12일 제 10대 국회의원 총선거. 12월 27일
박정희 9대 대통령 취임.
1974
1975
1976
1977
1978
휴전 성립. 9월 11일 칠레의 좌익 아옌데정권
붕괴. 우파군부가 실
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진도가 너무 느리다.
늘이다 : 고무줄을 늘인다.
늘리다 : 수출량을 더 늘린다.
다리다 : 옷을 다린다.
달이다 : 약을 달인다.
다치다 : 부주의로 손을 다쳤다.
닫히다 : 문이 저절로 닫혔다.
닫치다 : 문을 힘껏 닫쳤다.
마치다 : 벌써 일을 마쳤다
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도하면서 자신감과 이해도를 높일 수 있다. 이때, 그룹 내 역할을 명확히 하고 각자의 책임을 부여하여 참여를 유도하는 것이 필요하다. 또한, 다양한 학습 자료와 자원을 제공하는 것도 중요하다. 학생들이 접할 수 있는 교재와 온라인 자료,
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진도
4) 교수/학습의 양식
2. 프로그램 운영의 몇 가지 형태
3. 속진 프로그램
4. 심화 프로그램
Ⅶ. 영재교육과정의 교수학습모형
1. 1단계 심화(General Exploratory Activities)
2. 2단계 심화(Group Training Activities)
3. 3단계 심화
Ⅷ. 향후 영재교
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남해안은 빙하의 침식에 의해 해안선의 형태가 복잡한 피오르드 해안이다.
② 목포에서 여수 사이의 바다는 섬이 많아 다도해라 부른다.
③ 울돌목은 조류의 흐름이 빨라 이순신 장군이 이를 이용해 왜군을 물리쳤다.
④ 거제도, 남해도, 진도
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도적 학습 자료로 활용 가능함.
참고문헌
성기숙(1998), 전통의 변용과 춤 창조(성기숙 춤평론집), 현대미학사
장용덕 엮음(1999), 인성교육자료, 서울 : 효성출판사
정태윤(1999), 간추린 생활 예절, 서울 : 정
정남순(1998) 8. 시각디자인의 창의적인
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도된 학습결과로서의 교육과정
4. 문화적 재생산으로서의 교육과정
5. 경험의로서의 교육과정
6. 개별적인 과업과 개념으로서의 교육과정
7. 사회재건을 위한 안건으로서의 교육과정
8. 경주로로서의 교육과정
Ⅲ. 교육과정의 역사
1. 교
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남 저
교육 심리학 / 학지사 / 임규혁 저 Ⅰ. 서 론
Ⅱ.본론
1. 구성주의의 개념
2. 구성주의 교수 설계에의 시사점
3. 구성주의의 주요 교수-학습 원리
4. 구성주의에서의 학습의 개념
5. 대표적인 구성주의적 교수 학습 방법
6.
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도와 지지를 제작하고 활용할 것을 강조하였다. ??천하의 경륜은 모두 지지도에 있다(「추측록(推測錄)」 권6 「추물측사(推物測事)」 ??지지학??).??고 한 최한기의 지적은 김정호의 견해이기도 하다. 김정호는 지지와 지도를 상호보완적인 존
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도움이 된다.
그리고 반복해서 문단을 읽어 읽는 속도와 정확도를 증진시킬 수 있다.
쓰기에서는 시험을 통해서 아동이 학습해야 할 단어를 선정한 뒤 연습시키고 다시 시험으로 진도를 확인하고 시각적으로 참고할 수 있는 보조 단서를 제
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