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과학적 관리론
1) 의의
2) 성립배경
3) 내용
4) 유용성과 한계
2. 인간관계론
1)의의
2) 성립배경
3) 내용
4)평가
3. 과학적관리론과 인간관계론의 비교
1) 공통점
2) 차이점
♡과학적 관리론과 인간관계론의 본질
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과학적 관리론의 체계적이고 과학적인 관리방법에 인적유대와 인간 관계론의 장점을 혼합한다면 더 나은 이론으로 교육의 적용에 있어 승수효과를 가지리라 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 주삼환 외 공저(2015), 교육행정 및 교육경영, 학지사
2.
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과학적 관리론
과학적 관리론의 목적
과학적 관리론과 인간관계론의 차이점
인간관계론의 조직
인간관계론의 요지
과학적 관리론에 적합한 조직
인간관계론에 적합한 조직
인간관계론은 조직내의 공식적 관계보다 비공식적
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목표의 균형을 유지하는 데 관심을 기울인다. <인간관계론>
1. 개념 및 발달배경
2. 인간 관계론의 특징
3. 인간 관계론의 영향
4. 인간 관계론의 한계
테일러의 과학적관리법과 메이요의 인간관계론 비교설명
1. 공통점
2. 차이점
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관계론은 20세기 초 과학적 관리론의 한계를 보완하고, 인간의 심리적·사회적 요인을 조직 운영에 적극 반영함으로써 경영과 조직행동 이론에 커다란 전환점을 가져왔다. 특히 호손실험을 통해 노동자 간의 비공식적 관계, 정서적 교류, 소속
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1.서론
2.교육행정의 개념
3.교육행정의 성격
4.과학적 관리론의 주요내용과 교육행정에의 적용 및 시사점
5.인간관계론의 주요내용과 교육행정에의 적용 및 시사점
6.체제이론의 주요내용과 교육행정에의 적용 및 시사점
7.참고 자료
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과학적 관리론과 인간관계론의 관계
1) 유사점
(1) 조직목표와 개인목표의 양립성을 인정한 점, 즉 조직목표인 생산성 능률성 합리성추구와 개인목표의 행복추구 간에는 근본적인 모순이 없다.
(2) 인간의 가치에 대한 수단시, 즉 관리자의 조
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1. 서론
2. 교육행정의 개념
3. 교육행정의 의의와 유형
4. 교육행정의 성격
5. 과학적 관리론의 주요내용과 교육행정에의 적용 및 시사점
6. 인간관계론의 주요내용과 교육행정에의 적용 및 시사점
7. 체제이론의 주요내용과 교육
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교육정책론, 학지사 2012
차갑부 저, 평생교육론, 교육과학사 2012
신용주 저, 평생교육 방법론, 학지사 2012 1. 경영이론이란
2. 고전적 관리론
1) 과학적 관리론
2) 경영 관리론
3. 인간관계론
4. 행동과학이론
5. 조직행위론과 사
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교육훈련(education and training)
(3) 지원구조(supportive structure)
(4) 의사소통(communication)
(5) 보상 및 인정(reward and recognition)
(6) 성과측정(measurement)
5) TQM의 효용과 한계
(1) 효용
(2) 한계
(3) 정부에서 가중되는 애로
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