목차
1. 경영이론이란
2. 고전적 관리론
1) 과학적 관리론
2) 경영 관리론
3. 인간관계론
4. 행동과학이론
5. 조직행위론과 사회체제이론
참고자료
2. 고전적 관리론
1) 과학적 관리론
2) 경영 관리론
3. 인간관계론
4. 행동과학이론
5. 조직행위론과 사회체제이론
참고자료
본문내용
인간행동을 기술하고, 이해하며, 예언하려는 학문이다 라고 했다.
특징을 보면
조직은 그 안에 있는 인간의 행동에 커다란 영향을 주는 환경을 만들며,
조직의 내부환경도 어느 정도 그 조직을 둘러싸고 지원하는 보다 넓은 정치, 경제, 사회 맥락과 기술체제에 의해서 영향을 받는다.
1950년대 중반이후 학교조직을 ·제도적 측면(역할 수행)과 개인적 측면(성격이나 욕구 충족과의 갈등관계)을 연구하거나 외적 환경(정치·경제·사회·문화적)에서의 투입을 교육이라는 전환과정을 통해 결과를 산출해 내는 개방체제로 이해하려는 사회체제론적 연구가 널리 수용되었고 체제접근법이 유행하게 되었다.
지금 우리나라도 학교나 교육에 대한 개혁과 연구가 활발히 진행되고는 있지만 이미
교육에 관심을 갖고 많은 연구와 노력으로 그 나라의 특성에 맞는 교육정책을 수립한 다른 나라와는 달리 선진국 모형을 모방하는 수준에 머물러 있다.
교육과정이 5차,6차,7차로 바뀔 때마다 많은 사람들이 관심을 보이기는 하지만 한편에서는 부정적인 견해도 있다. 분야에 따라서는 우리나라 자체 내에서 우리나라 실정에 맞게 연구된 프로그램이 없기 때문에 이전에는 미국의 프로그램을 지금은 독일의 프로그램을 도입해 그대로 사용하고 있기도 하다. 학교나 교육현장의 경영화 및 조직화 목적을 달성하기 위한 노력도 중요하지만 교육체계를 확실히 수립하는 것이 무엇보다 중요하다.
참고자료
김창엽 저, 평생교육경영, 청목출판사 2012
최은수 저, 평생교육정책론, 학지사 2012
차갑부 저, 평생교육론, 교육과학사 2012
신용주 저, 평생교육 방법론, 학지사 2012
특징을 보면
조직은 그 안에 있는 인간의 행동에 커다란 영향을 주는 환경을 만들며,
조직의 내부환경도 어느 정도 그 조직을 둘러싸고 지원하는 보다 넓은 정치, 경제, 사회 맥락과 기술체제에 의해서 영향을 받는다.
1950년대 중반이후 학교조직을 ·제도적 측면(역할 수행)과 개인적 측면(성격이나 욕구 충족과의 갈등관계)을 연구하거나 외적 환경(정치·경제·사회·문화적)에서의 투입을 교육이라는 전환과정을 통해 결과를 산출해 내는 개방체제로 이해하려는 사회체제론적 연구가 널리 수용되었고 체제접근법이 유행하게 되었다.
지금 우리나라도 학교나 교육에 대한 개혁과 연구가 활발히 진행되고는 있지만 이미
교육에 관심을 갖고 많은 연구와 노력으로 그 나라의 특성에 맞는 교육정책을 수립한 다른 나라와는 달리 선진국 모형을 모방하는 수준에 머물러 있다.
교육과정이 5차,6차,7차로 바뀔 때마다 많은 사람들이 관심을 보이기는 하지만 한편에서는 부정적인 견해도 있다. 분야에 따라서는 우리나라 자체 내에서 우리나라 실정에 맞게 연구된 프로그램이 없기 때문에 이전에는 미국의 프로그램을 지금은 독일의 프로그램을 도입해 그대로 사용하고 있기도 하다. 학교나 교육현장의 경영화 및 조직화 목적을 달성하기 위한 노력도 중요하지만 교육체계를 확실히 수립하는 것이 무엇보다 중요하다.
참고자료
김창엽 저, 평생교육경영, 청목출판사 2012
최은수 저, 평생교육정책론, 학지사 2012
차갑부 저, 평생교육론, 교육과학사 2012
신용주 저, 평생교육 방법론, 학지사 2012
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