|
컴퓨터 등 교육공학의 활용과 다양한 수업 전략의 개발에 힘쓰고 있다
5. 진정한 수학 교육의 목표를 성취하기 위한 평가 방법의 개선을 위해 노력하고 있다
Ⅵ. 수학과(수학교육, 수학수업)의 교수학습방법
Ⅶ. 수학과(수학교육, 수학수
|
|
|
문제 의식
1) 과제
2) 방법
2. 어떻게 테크놀로지가 학교에서 효과 있게 할 것인가
3. 미 교육부장관이 공표한 Enhancing Education Through Technology(ED Tech)에 나타난 교육 테크놀로지의 목표
4. 테크놀로지는 학습을 고양해야 한다
5. 선택권의 확대,
|
|
|
학습(2017)
성태제 제4차 산업혁명시대의 인간상과 교육의 방향 및 제언(2017)
융합연구정책센터(2017), 제조업과 ICT의 융합, 4차 산업혁명 1.서론
2.4차 산업혁명의 개념
3.4차 산업혁명의 예상효과
4.4차 산업혁명의 주요 기술
4-1. AI
4-2.
|
|
|
지능과 학습(2017)
성태제 제4차 산업혁명시대의 인간상과 교육의 방향 및 제언(2017) 1.서 론
2.4차 산업혁명의 개념
3.4차 산업혁명의 특징
4.4차 산업혁명의 주요 기술
5.4차 산업혁명의 연혁
6.4차 산업혁명의 의의
7.결론
8.참고 자료
|
|
|
학습 보조도구의 다양한 활용
5) 적절한 실천기회 부여
Ⅶ. 향후 통일교육의 방향
Ⅷ. 향후 통일교육의 과제
1. 통일 의지의 고취
2. 민족 공동체 형성 의지 고취
3. 북한에 대한 올바른 이해
4. 안보와 평화 의지의 함양
5. 남북한 화해·
|
|
|
보조학습의 의미와 가능성에 관한 연구
* 나일주 외(1999), 웹기반 교육, 교육과학사
* 백영균·함영기 외(2000), 웹기반 수업 자료 개발, 교육학술정보원
* 백영균(1999), 웹기반 학습의 설계, 서울 : 양서원
* 백장현(1999), 의사 결정 지원을 위한 웹
|
|
|
형성이 실패하거나 이그러짐은 발달지체라든가 병리현상 등의 심각한 문제로 남게 된다.
그러므로 영아기에서의 만족스러운 과업수행은 유(幼)아기로의 건전한 진입을 가능케 한다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육
|
|
|
학습 유형에 따라 구분할 수 있다. 인터넷의 기능에 따라 의사소통(정보교환), 정보탐색, 정보생성 및 공유로 분류할 수 있으며 집단 구성방법에 따라 개별학습, 소집단학습, 대집단학습으로 분류할 수 있다. 또한 교수-학습 유형에 따라 문제
|
|
|
개념학습과 사고력 함양, 사회와 교육 제 17집, 1993
- 최기웅, 발문유형에 따른 사고력 신장의 차이, 교원대 석사학위논문, 1992
- 허병두, 문제는 창조적 사고다, 한겨레 신문사, 1996 Ⅰ. 사고의 정의
Ⅱ. 사고의 성격
1. 민감성
2. 유창성
3.
|
|
|
대한 아동의 인식
Ⅳ. 조기영어교육(영어조기교육)의 문제점
Ⅴ. 조기영어교육(영어조기교육)의 조기유학 사례
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3
Ⅵ. 향후 조기영어교육(영어조기교육)의 개선 과제
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
