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유전공학적으로 만들어질 것은 당연한 일이다. 이렇게 유전자 조작된 작물은 슬러지에 포함된 각종 중금속을 흡수할 것이며 오염된 토양에서 자란 작물은 PCB나 다이옥신 같은 각종 유독성 화학물질들을 흡수하게 될 것이다. 이런 환경 조건
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육공학회 (2005). 교육공학 용어사전. 서울: 교육과학사, p 364~365
이화여자대학교 교육공학과 (2006). 21세기 교육방법 및 교육공학. 서울: 교육과학사, p 261
이칭찬, 이의길 (2007). 교육방법 및 교육공학. 서울: 태영출판사, p 268
나일주 (2006). 교육공
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육용 컨텐츠의 개발 및 보급의 확산
교육용 컨텐츠의 경우 민강과 공공부문의 두 개로 추진되어 지고 있다.
교사나 교원, 학생을 대상으로 실시하는 교육용 소프트웨어 공모전, 시 교육청의 자체개발 및 교사나 연구회를 중심의 개발 등 개발
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육방법 및 교육공학 서울: 동문사
임철일ㆍ임정훈ㆍ이동주(2011) 교육공학 한국방송통신대학출판부 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교육공학의 개념적 정의
2. 교육공학의 주요 영역
1) 설계영역
2) 개
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전학』, 월드사이언스, 2006년 3월
5. 생명공학과 신성철 교수, 『생명공학개론』, 강의 노트, 2008년 3월
6. 생명공학과 『기초분자생물학, 분자생물학, 세포생물학, 기초유전학, 미생물유전공학』노트필기, 2007년 2학기~2008년 현제 1. 유전자
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소프트웨어이며, 이 세 가지를 적절히 채택하여 교육의 문제를 해결하고 교육효율성을 높이는 것이 궁극적인 교육공학의 목적이라 할 수 있다. 교육공학은 특히 20세기 후반부터 교육인구와 지식량이 급증하고 또한 교육매체의 커다란 발전
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육공학연구-이론과 동향, 교육과학사
조규락(2006) 교육방법 및 교육공학, 학지사
김신자 외(2004) 교육공학, 교육과학사
김영수 외 공역(1996) 교수공학, 교육과학사
최동근 외(2000) 교육방법의 공학적 접근, 교육과학사
안정임, 전경란(1999), 미디
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전통적인 수업과 매체 수업을 망라하는 모든 형태의 학습에서 일관적으로 우월한 성취도를 올리리라는 것은 그 실현 가능성이 적은 것으로 보인다. 그러므로 자기규제적 학습 및 자기효능감 이론과 교육공학 연구의 성공적인 접목을 위하여
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공학도로서 계측공학에 있어서의 센서의 중요성을 가슴 깊이 알 수 있었던 유익한 시간이었으며 기회가 된다면 센서를 직접 만들고 싶은 생각도 있습니다.
자료선정은 주로 인터넷과 의공학교재를 사용하였으며 의료용센서의 소주제가 아닌
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수업을 하나의 프로토타입으로 대하고, 그것을 성장시켜 나가고자 한다.
3. 결 론
지식을 배운다는 것은 단순히 정보를 머릿속에 담아두는 일이 아니다. 이번 글을 통해 나는 교육공학이라는 학문이 실제 교육 현장과 얼마나 밀접하게 연결되
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