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민속의상(중국 전통 의상, 일본의 기모노, 하와이의 훌라 복장, 우리나라의 한복, 인도의 사리 등)
5) 내용
교사가 직접 제작하여 제시한 몇 나라의 민속의상들을 선택하여 입고 그에 맞는 극 놀이
를 한다.
- 한국의 한복,
- 중국 전통 의상 치
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이별
2) 자연과 삶
3. 고려가요의 문학적 기법
가. 운율과 리듬
나. 이미지와 상징
4. 교육 현장에서의 고려가요 활용 방안
1) 교수 학습 전략
2) 학생 참여 활동
5. 고려가요의 현대적 의의
가. 문화적 전통의 계승
나. 현대 문학과의 연계
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대상선정 기준
5. 프로그램 모집 방법
6. 프로그램 운영 기간 및 횟수
7. 각 단계별(회기별) 프로그램 진행계획 내용
1) 한글나라
2) 요리천국
3) 문화여행
4) 수료식 일정
8. 프로그램의 의의와 제한점
1) 의의
2)제한점
*참고문헌
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놀이활동 및 간식배식 도우미
-간식 먹기 전 아동들이 손을 씻었는지 확인
-돌아다니지 않고 제자리에서 간식을 먹을 수 있게 지도
저학년, 고학년 기초학습 개별 지도 및 숙제 지도
-아동이 푼 문제집을 채점을 해주고, 틀린 문제는 스스로
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전통마을, 선덕여왕 놀이, 전통놀이 체험 장
태극기, 대한민국 지도, 한복, 버선, 전통물건, 초가집, 기와집 모형들
우리나라 관련된 동화책, 동영상 자료
, ‘우리나라’ 프로젝트
Ⅲ. 결론
학습자인 유아가 무엇에 관심을 가지며, 어떻게 그
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놀이, 관찰, 실험, 견학, 모델제시 등의 다양한 방법 중 적절한 것을 선택하여 활동한다. 하루의 교육활동은 활동적인 활동과 조용한 활동, 실내 활동과 실외활동, 집단 활동, 유아주도 활동과 교사주도 활동이 균형 있게 이루어지고 있다.
이
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놀이지도, 특별활동, 자율학습, 숙제지도로 구성되며, 지도 시 아동의 사고 력 향상과 창의성 개발에 역점을 두어 지도한다.
― 아동의 개성을 존중하며 그들의 개인차와 욕구에 맞도록 지도한다.
- 장애 아동에게 칭찬을 많이 해준다.
- 아동
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학교생활을 할 수 있게 학교와 사회가 다방면으로 관심을 가질 때 학생의 장래는 밝게 빛날 수 있을 것이다. I. 들어가는 말
Ⅱ. 특기․적성 교육 운영 현황
Ⅲ. 운영계획 수립의 과정
Ⅳ. 문제점 및 대책
Ⅴ. 기대효과 및 전망
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학습태도 변화에는 긍정적인 영향을 미쳤으나 학업성취면에서는 큰 개인 차를 나타내었다.
다. 장애아동들은 일반학급에서의 역할분담 활동, 또래 놀이, 공동작품 제작활동을 통하여 일반아동들과의 능동적인 상호작용으로 다양한 생활 경
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학습은 아이들에게 ‘농사짓는 법’이라든가, ‘화초 가꾸기’등 지역 특성화 사업에 맞는 활동을 할 수 있을 것이다. 세 번째로 문서관리 교육은 현재의 공공도서관에서, 특별히 아동실에서는 사서들의 손길이 닿지 못한다. 따라서 실버 세
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