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학습하기도 하지만 또래와의 놀이를 통해서도 욕구의 사회화를 형성해 나간다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 /
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놀이. 시그마프레스.
박재열(2004). 언어장애아동 부모교육의 문제점과 개선방안. 석사학위논문. 대구대학교 재활과학대학원.
김소라(2005). 특수학교 부모교육 실태 및 요구조사. 석사학위논문. 대구대학교 특수교육대학원.
김기창(2004). 맹학교
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학습지도를 하는 수준에서 벗어나 아동의 연령에 따른 체계 적인 지도가 가능할 수 있도록 전문적인 프로그램으로 개발할 필요가 있다. 특히 정서적인안정과 성장을 위해서는 일회성의 행사를 지양하고 지지 집단프로그램, 인성교육프로그
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기대
5)차터스쿨에 대한 우려
<참고자료 프린트할것>
바우처제도
① 바우처제도란?
② 바우처 제도의 의미와 지지
③-1 바우처제도의 문제점1
③-2 바우처제도의 문제점2
③-3 바우처제도의 문제점3
④바우처제도의 예시
NCLB(N
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학습
가족구조, 경계선, 하위체계, 위계구조
목표
가족성원의 부정적인
행동을 수정,
의사소통과 문제해결
역기능적인 가족구조를
재구조화
치료기법
행동적 기법, 무조건적 수용, 합리적정서적 심상법, 수치심 공격하기, 유머, 역할놀이 등
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학습
-관찰이나 그림 등을 통한 박물 학습
-유럽이나 프랑스 그리고 마을 주변의 지도를 그리는 지리 학습
-어린 유아들에게는 놀이, 나이든 아이들에게는 꿰매는 방법, 바느질하는 방법, 뜨개질하는 방법, 그리고 동화 학습
■의의: 지역의
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학습지도를 하는 수준에서 벗어나 아동의 연령에 따른 체계적인 지도가 가능할 수 있도록 전문적인 프로그램으로 개발할 필요가 있음
- 특히 정서적인 안정과 성장을 위해서는 일회성의 지양하고 지지집단프로그램, 인선교육프로그램 등과
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학습 환경은 학생들이 긍정적인 정체성, 자아개념을 형성하기 힘들게 되어 있다. 성취감보다는 좌절감을 느끼게 하는 학습 풍토가 만연한 것이다. 성적이 잘 나오지 않으면 선생님은 물론, 부모님이 화를 내기도 한다. 흔히 SKY라 불리는 상위
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학습이 진행되어야 한다고 주장하였으며, 몬테소리 이론에서는 인지적 과학적 학습계발을 위한 교육이 진행되어야 한다고 주장하였다.
Ⅲ. 결론
지금까지 프뢰벨, 몬테소리 이론을 정리하고 이들 이론을 비교분석 해보았다. 과거로부터 보
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효과적인 문서상의 의사소통 지침(Carlisle)>
<의사전달시 고려사항>
<의사전달의 장애요인>
<수퍼비젼의 개념>
<수퍼비젼의 주요 기능>
〈슈퍼바이저의 역할〉
<효과적인 수퍼비젼을 위한 원칙>
<수퍼비젼의 단계와 주요 내용>
<수퍼비젼의
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