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2) 2단계
3) 3단계
4) 4단계
5) 5단계
6) 6단계
9. 반응 평가 체크
Ⅴ. 또래협력학습의 교수학습모형
1. 계획활동
2. 자료준비
3. 학습활동
4. 행사활동
5. 생활참여
6. 놀이활동
Ⅵ. 또래협력학습 관련 시사점
1. 학업 성취
2. 사회적, 정서
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2월에 고시된 차기 교육과정의 중3 도덕 교과서에 '타문화에 대한 편견 극복' 단원을 두어 '이주 노동자나 인종에 대한 편견과 관련된 구체적인사례'를 강조하도록 하였고, 교육과정 개정 전까지 교사와 학생들이 문화이해교육을 받을 수 있도
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2) PPL 관광 홍보
(3) 영상문화 관광지의 유형
(4) 방송 전과 후가 관광지에 미치는 현황
- 국내·외 드라마 관광지 현황
Ⅲ. All -In 사례분석
관광에 미치는 파급효과
Ⅳ. 전략방안
- 제주영상위원회 미디어단지 조성
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Ⅷ. 인터넷 성폭력(사이버 성폭력)의 예방
Ⅸ. 인터넷 성폭력(사이버 성폭력)의 근절 대책
1. 한국 남성의 성 정체성과 온라인상의 성폭력
2. 테크놀로지와 성
3. 육체 지우기와 놀이문화의 결핍, 그리고 성폭력
Ⅹ. 결론
참고문헌
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2. 정의적 요소
3. 행동적 요소
Ⅴ. 정치교육의 정치사회화
Ⅵ. 독일의 정치교육 사례
1. 외적 환경요인
2. 정치교육
1) 연방 차원
2) 주(州)차원
3) 정당재단
3. 교육의 대상
4. 교육의 내용과 방향
1) 공통주제
2) 개별 교육기구의
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놀이
2. 자기 작품 감상
Ⅶ. 미술과교육 창의력신장을 위한 열린교육
1. 브레인스토밍 발상 학습
2. 교과 통합 표현 학습
3. 수준별 학습
4. 전통 예술과 현대화의 접목 학습
5. 지그소우(Jigsaw)(협동학습)
6. 팀티칭·코너학습
7. 회화
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3) 환경 친화적 태도와 가치관
4) 전인 발달
5) 자연과 사람이 함께 하는 공동체
6) 환경문제에 대한 이해
7) 환경 보존
3. 숲 유치원의 단점
1) 교사 주도의 어려움
2) 숲 유치원 교사의 전문성
3) 누리과정과의 연계문제
4) 전통적 암기 중
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모델.
Ⅳ. 가족치료의 개념적 도구들
제1절 가족치료 이론들이 가지고 있는 개념적 공통성
제2절 체계이론적 관점
제3절 의사소통 이론의 관점
Ⅴ. 상담사례
=> 이혼한 편모가정의 아동문제 상담.
Ⅵ. 결론
< 참고문헌 >
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3) 내용 분석
4) 교수-학습 환경 분석
2. 설계 단계
3. 개발 단계
1) 프로그래밍
2) 활용 지침서 개발
4. 형성 평가 단계
Ⅵ. CAI(컴퓨터보조수업, 컴퓨터보조학습)의 문제점
Ⅶ. CAI(컴퓨터보조수업, 컴퓨터보조학습)의 활용 사례
1. 개별화
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2. 실증주의는 감각기관의 지각을 통해 관찰가능한 현상들만이 지식으로서 타당하게 입증될 수 있다고 주장한다
3. 실증주의 관점에서 과학적 지식은 검증된 사실들의 축적으로 이루어진다는 것이다
4. 실증주의에서 과학적 이론은 경험적
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