|
교육(보수교육과 자격연수)의 강화(시간 및 과목 조정), 4)다양한 보육프로그램의 개발보급, 그리고 5)보육인력 보수의 현실화 등이 이루어져야 할 것이다.
(5) 보육사업의 인식전환 측면
① 보육시설은 저소득층만을 위한 보호시설이라는 전통
|
|
|
프로그램의 다양성과 유연성을 강화하고, 학습자 중심의 교육 방식을 채택하는데 중점을 두고 있다. 여러 가지 교육 모델이 도입되어 기존의 강의식 교육에서 탈피하고, 학습자 간 상호작용을 증대시키는 활동 중심의 교육으로 전환되고 있
|
|
|
Education at a Glance 2005.
3) 의식적 측면
- 사교육에 대한 부모들 의식변화
좋은 대학가기 위해 학생들은 학교에서, 학원에서, 심지어는 집에 돌아와서까지 밤낮을 가리지 않고 공부한다. 학교에서 충분히 배우지 못했으면 학원에서 보충하는 것
|
|
|
전환하고 현재의 수준에서 벗어나 충분한 예산을 확보하여 지원대상의 범위를 넓혀야 한다. 그리고 아동 복지모델에 맞는 프로그램과 정책개발이 이루어져야 한다. 또한 영 유아 보육은 지역이나 계층에 구애되지 않고 보호와 교육이 필요한
|
|
|
프로그램을 개발하고, 산업 현장에서 요구하는 실무 능력을 강화하는 산업 맞춤형 교육을 활성화해야 한다. 디지털 전환이 빠르게 진행되고 있는 만큼, 온라인과 오프라인을 균형 있게 활용하는 하이브리드 교육 모델도 강화해야 한다. 특히,
|
|
|
교육을 위한 교과 교수 & 학습 모형 개발」조선대학교 교육대학원 논문
최현주(2008)「우리나라 아파트건축에 있어서 유비쿼터스 활용에 관한 연구」전북대학교 대학원 논문
이연화(2006)「디지털 미디어 교육과 유비쿼터스의 새로운 교육환
|
|
|
교육 프로그램 개발시 고
려해야 할 중요한 변인들을 시사해 준다.
결론적으로 지식과 정보를 제공하는 것만으로는 청소년의 행동을 변화시키
기 어려우며 기술의 실천(사회기술훈련, 자기주장혼련)이나 사회적 영향력의 교
육만으로도 행동
|
|
|
교육", 한국가정법률상담소, 1998.
"가정폭력방지 및 피해자보호등에 관한 법률 시행규칙", 보건복지부, 1998.
"가정폭력특별법"토론회, 한국가정법률상담소, 1998.
"구타당하는 여성을 위한 집단프로그램", 카톨릭가정폭력상담소·쉼자리전국협
|
|
|
. 1. 서론
2. 아동복지의 개념
3. 아동복지정책의 개념
4. 아동복지정책의 목표와 추진방향
5. 아동복지정책의 필요성
6. 아동복지정책 프로그램 사례 분석
7. 아동복지정책의 문제점
8. 아동복지 정책의 앞으로의 과제
9. 참고 자료
|
|
|
교육이 필요하다. 특히 일반청소년의 경우 약물을 시작하지 않도록 정보, 교육을 제공할 것이 요구된다. 또한 이미 약물을 경험한 청소년에게는 약물을 대신할 수 있는 대안적 프로그램이 필요하다. 약물을 남용하는 청소년은 치료를 통해 회
|
|
메뉴펼치기
