|
사회적 연대를 바탕으로 하고, 지역 공동체의 참여를 통해 운영되며, 개인의 상황에 맞는 맞춤형 지원을 제공하되, 현대적 정보 시스템과 전문적 사회복지 기법을 활용하여 효율성과 전문성을 높인 제도가 이상적이라고 본인은 생각한다.
6.
|
|
|
내실화
2) 학부모의 인식과 노력 필요
3) 교육의 발전을 위해 사교육의 변화
4) 자기 주도적 학습 능력을 기르는 수업
5) 공교육체제의 경쟁력 높이기
6) 제도의 변화
7) 교육취약지역계층에 대한 지원
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
원 개발활동을 이양하고자 하는 중앙의 진정한 의지
-기관의 권한과 권력기반
-부과된 책임과 의무
-가용 기금과 인력
공공관리, 경제적 성과 그리고 소득분배를 증진시키고자 어떤 형태의 분권화가 필요하다는 것을 광범위하게 인정한다. 그
|
|
|
사회 참여의 목표를 동시에 달성 제 4 장 지역경제이론 및 분석기법
1.지역경제이론
2. 지역경제 분석기법
3. 산업입지이론
제 5 장 지역개발전략
1. 지역개발전략의 개념
2. 대도시권 개발전략
3. 성장거점 개발전략
4. 기본수요와
|
|
|
정보에 접근하는 것에 영향을 끼침
보다 가난한 계층이나 지역을 디지털 주변화 시킴
사회_경제적 불평등 심화
그러나,
디지털 디바이드를 컴퓨터와 인터넷의
접근성에 기반하여 정의하면 안된다.
➠ 접근성이 있더라
|
|
|
사회가 꽃 피울 것이다.
7. 참고문헌
서용석, “첨단기술의 발전과 미래정부의 역할과 형태” Future Horizon 2016년 봄호 과학기술정책연구원(서울)
시사상식사전, 이안태, 이우평, NAVER 백과, PMG 지식엔진연구소, 박문각/(주) 신원문화사. http://term
|
|
|
불평등 관련 이론
2-3.다문화 교육의 정의
2-4.다문화 교육의 목적
2-5.우리나라 다문화 교육의 문제점
2-6.외국의 다문화 교육 사례 분석(캐나다, 영국, 일본, 스웨덴)
2-7.다문화 교육 문제 해결을 위한 사회 복지적 대안
2-8.결론
2-9.참
|
|
|
정의 개념
1-3. 잠재적 교육과정의 의의
1-4. 잠재적 교육과정 특징
1-5. 주요한 잠재적 교육과정 이론
1-6. 사회학 입장과 잠재적 교육과정
1-7. 잠재적 교육과정 한계
1-8. 결론
1-9. 참고자료
2-1. 서론
2-2. 교육과 불평등 관련 이론
2
|
|
|
사회적 불평등의 심화
4) 포퓰리즘 부상의 원인과 민주주의에 미치는 영향
2. 민주주의를 위기에서 구할 수 있는 개인적 또는 집단적 대안에 대해 서술
1) 교육과 정보의 접근성 향상
2) 투명성과 책임성 강화
3) 경제적 불평등 해소
4) 국
|
|
|
격차를 해결할 수 있는 열쇠가 되는 셈이다.
참고문헌- 교육학의 이해(윤효열, 이희백, 김인숙, 천성문, 류동훈, 양재혁, 박제일, 이동기, 이승희 공저) ,현학사
요번 리포트를 쓰게 되면서 참으로 교수님을 많아 원망하면서 쓰게 되었던 것 같
|
|
메뉴펼치기
