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특징
5.신자유주의의 교육관의 예
1)자립형 사립고
2)7차 교육과정
3)대학 구조조정
6.신자유주의 교육관의 문제점
1)거시적 입장 - 사회전반적인 문제들
2)미시적 입장 - 세부문제들
7.해결방안
8.참고목록
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정보기술에 우리의 삶을 의존하는 정보사회에서 중요하게 대두되는 사회 불평등 문제로 정보격차, 정보 불평등 개념을 살펴보고 그 구조화 과정과 사회 문제화 과정, 그리고 그 대응의 특성을 이론적으로 살펴보았다. 디지털 정보격차와 그
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정보격차의 양상
1) 모바일 활용능력
2) 모바일(스마트폰) 활용능력이 불평등으로 이어지는 사례
5. 이론적 틀의 적용
1) 갈등론적 입장
2) 지식격차이론 입장
6. 최종 분석 및 종합
7. 대안제시 1. 문제제기 (연구 목적 및 의의)
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정보의 불평등 문제이다. 뉴미디어는 정보의 부자와 정보의 빈자간의 격차를 해소시키기보다는 더욱 더 확대시킨다. 이러한 현상은 뉴미디어 도입상의 비용이나 정보의 기득권 등에 의해 나타나는 것이다. 또한 정보사회에서는 유용한 정보
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사회의 성장과 활성화, 교육적 장치 및 제도를 통한 정보 불평등과 격차의 완화, 국제적 연대에 의한 대항운동의 가능성, 정부의 보편적 서비스정책에 의한 개선의 여지 등을 고려해 볼 필요가 있다. 결과적으로 정보테크놀로지의 발전과 정
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정보화사회속에서도 여전히 효력을 발휘하게 된 것이다.
불평등의 문제는 인터넷 하드웨어와 소프트웨어, 정보에 대한 접근 기회의 불평등과 정보소유의 불평등이다. 세계적으로는 나라간의 정보력 격차로 인한 불평등의 문제가 대두되고
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정보화의 문명사적 의의\" LG커뮤니카토피아연구소편.『정보 혁명·생활혁명·의식혁명』. 백산서당
◎ 박명진. 1996. \"정보격차와 세대차이\"『정보 사회와 사회윤리』. 아산사회복지사업재단
◎ 박형준. 1996. “정보 사회에서 사회적 불평등
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사회단체의 대안세계화 운동, 경성대학교사회과학연구소, 2010
◎ 윤순갑 외 1명, 한국 시민사회의 성장과정연구, 경북대학교, 1998
◎ 홍철한, 국시민사회의 민주화과정에서의 저항유형 분석, 대한정치학회, 1999
◎ 하승우, 한국의 시민운동과
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사회와 서울대 개혁(좌담). 창작과 비평. 30(1), 296-342.
김용일(2001. 12). 학교공동체 형성을 위한 관리전략. 한국지방교육경영학회. 학교공동체 형성 방안(2001년도 추계 학술대회 논문집), 57-75.
김용일(2001a). 신자유주의 교육개혁과 교육불평등.
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정보화사회화의 영향 하에 조성되고 있는 지식기반사회에서는 교육의 중요성이 더욱 커지도 있다. 적절한 교육을 받지 못하면 지식을 기반으로 하는 현대사회에서 살아가기란 결코 쉽지 않은 것이다. 그리고 빈부 격차가 벌어지는 사회 양극
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