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자는 교수-학습활동에서 교사들이 정보기기를 활용할 수 있을 정도까지 연수를 실시해야 한다.
6. 컴퓨터 화면 확대를 위한 프로젝션 TV나 대형 모니터 보급 정책을 신중히 검토하되, 문제점 개선을 위한 예산확대 방안도 고려해야 한다
프로
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정의 실례
2. 중학교
1) 정보교육을 위한 설비
2) 정보교육 교육과정
3. 고등학교
1) LeMars High School
2) Jefferson High School
3) Dowling High School
Ⅶ. 향후 교육정보화의 과제
1. 종합적 과제 및 해결 방안
2. 평가 영역별 과제 및 해결 방안
1) 교육
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자료실은 산재된 지식과 정보 자료를 체계화하고 이를 독서정보 활용 과정에서 능동적으로 재구성하고 창조해 가는 자기주도적 학습력을 길러주는 데 큰 힘이 되고 있다.
7. 본시 교수-학습 과정
교 과
단 원
차 시
교과서
국어(읽기)
<넷째
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정보화촉진기본법시행령
Ⅵ. 교육정보화의 정보기술활용교육강화사업
Ⅶ. 교육정보화의 지원체제정비
1. 교육부 및 교육청의 정비
2. 학교 현장의 정비
3. 기타 지원체제의 정비
4. 정책의 정비
Ⅷ. 교육정보화의 개선 방향
Ⅸ. 결
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정보화?정보화 사회의 개념
Ⅴ. 정보화의 중요성
Ⅵ. 우리나라의 정보화 수준
Ⅶ. 정보통신 기술의 이중성
Ⅷ. 우리나라 정보화 수준과 문제점
1. 정보화의 중요성
2. 우리나라 정보화의 수준
3. 우리나라 정보화추진의 문제점
Ⅸ.
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자기 주도적 학습이 강조되고 있다.
참고문헌
* 방명숙·박양주·김용(2000), 영국의 교과별 정보통신기술 활용 안내, 연구 자료 RM 2000-9, 한국교육학술정보원
* 방진이(1996), 영국의 교육정보화운동 추진 현황, 교육개발 102
* 이종재 외(2000), 교육
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과학기술
Ⅲ. 영국의 정보화기술
1. 교육 개선을 위한 프로그램
1) National Grid for Learning(NGfL)(http://www.ngfl.gov.uk/)
2) University for Industry(UfI)(http://www.ufi.org.uk)
3) 미래의 직능(Skills)
2. 접근 확대
1) IT for All 프로그램(http://www.itforall.org.uk)
2) 전자
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교육현장의 정보관리 도구로써의 데이터베이스 활용
2) 웹기반 교육에서의 데이터베이스 활용
3) EPSS에서의 데이터베이스의 역할
4) 교육활동의 기반으로서의 데이터베이스
5) 학습도구로서의 데이터베이스의 역할
Ⅸ. 결론
참고문헌
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정보화 실태조사 결과
1. 교사의 컴퓨터 사용능력 및 활용정도
가. 컴퓨터 사용 시간
나. 활용 및 제작 가능 영역
다. 컴퓨터 활용 정도
2. 수업에서의 컴퓨터 활용
3. 컴퓨터를 활용하여 실시해 본 교수학습 활동 및 효과
IV. 수학교육정
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정보공학과 교육, 서울: 배영사, 1993 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 에듀넷의 정의
Ⅲ. 에듀넷의 중요성
Ⅳ. 에듀넷의 장점
Ⅴ. 에듀넷의 이용현황
Ⅵ. 에듀넷의 서비스
Ⅶ. 에듀넷의 운영 과제
Ⅷ. 에듀넷의 제고 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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