|
학습전략
1. 토론의 유형
1) 찬반 대립 토론
2) 세미나식 토론
3) 자유토론
4) 버즈식 토론
5) 재판식 토론
2. 토론의 규칙
1) 규칙 1
2) 규칙 2
3) 규칙 3
4) 규칙 4
5) 규칙 5
3. 논제 설정의 조건
4. 토론의 방법
1) 입론(주장세우기)
2) 반론(반
|
|
|
자, 도서관 이용자교육, 도서관정보관리편람. 서울 : 한국도서관협회, 1994
- 이철주 외3인, 도서관 업무 전산화 실천 방안 연구, 한국방송대학교 도서관, 1996
- 엄영애, 문헌정보학과 교육의 변화, 도서관 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도서관 이용자교육의
|
|
|
수업을 맡은 교사가 교육 내용과 방법면에서 전문가의 위치를 확보하게 된다
3. 지역 및 학교의 특성, 자율성, 창의성을 살려서 다양하고 개성 있는 교육을 실현할 수 있게 된다
Ⅷ. 향후 학교교육과정의 개선 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
7. 제 6차 교육 과정기
8. 제 7차 교육 과정기
Ⅴ. 7차 교육 교육 과정안에 대한 평가
1. 초등학교 실과
ⅰ. 장점
ⅱ. 개선점
2. 중학교 기술·가정
ⅰ. 장점
ⅱ. 개선점
3. 고등학교 기술·가정 (10학년)
ⅰ. 장점
ⅱ. 개선점
ⅵ. 결론
|
|
|
자료집 : 1996
8. http://www.sacheon.go.kr/
9. http://www.kwwnet.org/
10. http://www.kwwnet.org/
11. http://www.seoulkoma.or.kr/
12. http://home.ewha.ac.kr/ Ⅰ. 여성고용할당제에 대한 개요
1. 문제제기
2. 고용할당제도의 정의
3. 할당제의 개념
Ⅱ. 여성고용할
|
|
|
자대학
한광희(1997), 인지과학과 인지심리학의 관계 고찰, 연세대학교
DOUGLAS J HERRMANN 저, 이재식 역(2009), 응용 인지심리학, 박학사
Stephen K Reed 저, 박권생 역(2010)인지심리학, CengageLearning Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인지심리학의 특징
1. 학습자의 자세
|
|
|
자의 참여 동기와 만족도에 관한 연구」고려대학교 교육대학원 석사학위논문
김종서(2001)「평생교육개론」교육과학사
김형태(1997)「중등학교에서의 인성교육 방안」한남대학교 논문집 제27집
나항진 외 (2011)「평생교육론」양서원
남정
|
|
|
수행평가의 문제점
Ⅷ. 수행평가의 개선 과제
1. 창의력을 조장하는 교수?학습 평가
2. work book형태 포트폴리오(portfolio)중심의 평가
3. 수준별 교수?학습 평가
4. 범단원, 범교과적 평가
5. 균형 감각을 가진 수용
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
정의 편제
Ⅴ. 교육과정의 개발 주체
Ⅵ. 교육과정의 행정 조직
1. 교육부의 교육과정 행정
2. 시?도 교육청의 교육과정 행정
3. 시?군 교육청의 교육과정 행정
4. 학교의 교육과정 운영 조직
Ⅶ. 교육과정의 교육목표 설정
1. 학습자의
|
|
|
개선 방안
1. 평가 내용 및 수준에 대한 개선 방안
2. 정보소양 활용여부에 대한 개선 방안
3. 학교교육 재정립에 대한 개선 방안
Ⅸ. 교원정보소양(교사정보소양) 인증제의 정책 과제
1. 교원양성기관의 역할
2. 교육행정기관의 역할
Ⅹ.
|
|
메뉴펼치기
