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사회는 정보사회와 무엇이 다른가?
2. 수행적 개념으로서의 지식기반사회
제 2 절 평생교육 제도화의 한계
1. 평생교육 개념의 잠재력
2. 평생교육 개념의 왜곡
제 3 절 평생교육 패러다임에서 추출할 수 있는 몇 가지 정보화 전략
1. ‘확
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사회를 주도하는 시스템
⇒ 변화의 핵심 : 인터넷, 디지털화, 개인화, 새로운 패러다임 정보 사회 용어의 유래
정보 사회의 정의
정보 사회의 특징(4가지 요소)
정보화로 인한 커뮤니케이션 패러다임 변화
정보화를 둘러싼 사회적 쟁점
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여성화에 대한 한국의 여성정책
Ⅶ. 한국사회의 재벌
Ⅷ. 한국사회의 사회복지사협회
Ⅸ. 한국사회의 조세구조
1. 한국사회 조세구조의 기본특징: 낮은 총직접세율
2. 한국사회 조세구조개혁의 주요과제
Ⅹ. 결론
참고문헌
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특징
(1) 웹기반학습의 순기능
(2) 웹기반학습의 역기능
III-3. 웹기반 학습 형태 분류
III-4. 웹기반 학습의 사례
(1) 문경서 중학교
(2) 아이넷 스쿨
IV.멀티미디어 활용학습
IV-1. 멀티미디어학습의 개념
IV-2. 멀티미디어 학습의 특징
IV-3.
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사회과교육)의 수준별교육과정
Ⅴ. 사회과(사회과교육)와 사회과학
1. 사회과학으로서의 사회과 교육의 역사 : 직접적인 배경
2. 역사적 배경 : 19세기·20세기
3. 사회과학으로서의 사회과 교육의 목적
1) 이유
2) 훌륭한 시민의 개념
4. 사
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특수연산자
1) 절단검색
2) 어구검색
3) 불용어(Stop Word)
4) 시소러스(Thesaurus)
5) Garbage, Leakage
Ⅶ. 인터넷검색엔진을 이용한 정보검색요령
Ⅷ. 인터넷검색엔진(사이트)의 종류와 특징
1. 야후
1) 특징
2) 단점
2. 심마니
1) 특징
2) 단점
3.
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정보를 효과적으로 관리하기 위해 디지털 형태로 저장하고 이들 정보를 시간과 공간을 초월하여 정보봉사를 하는 것을 말한다. 요컨대 도서관의 존재이유는 정보화 사회의 역기능을 대처하는 열린사회를 건설하는데 있으며 정보화는 단 한
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정보화 사회에 적용하여 전자-정보 파놉티콘, 역감시와 시놉티콘, 역파놉티콘과 같은 개념을 설명하고 있다.
사실 나는 이 책의 내용을 다시 한 번 정독한 뒤에야 파놉티콘에 대해 이해하게 되었는데 내 관점에서 설명하자면 저자가 설명하는
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정보통신정책
멀티미디어센터, 정보화 백서, 1998
이용남 외 저, 학술정보 자원 활용, 서울 : 한성대출판부, 2001
정회경, XML 가이드, 서울 : 그린, 1998
조영주, IMT-2000의 개념 및 향후 전망, 통신시장 5~6월호, 한국통신 경영연구소, 2000
최형섭, IPv6,
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책은 그 독자에게로 (Every book its reader)
독자의 시간을 절약하라 (Save the time of the reader)
도서관은 성장하는 유기체이다. (A Library is a growing organism)
2. 정보화 시대의 개념
3. Ranganathan ‘도서관의 5대법칙’과 정보화시대의
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