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제13장 기술과 구조
제14장 조직의 개혁
제15장 정보화 사회에서의 조직설계
제16장 정보화 사회에서 제시되는 새로운 조직구조 : 개념과 특징
제17장 정보화 사회에서 제시되는 새로운 조직구조 : 평가
- 각 장별 출제예상문제 (해설 포함) -
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제13장 기술과 구조
제14장 조직의 개혁
제15장 정보화 사회에서의 조직설계
제16장 정보화 사회에서 제시되는 새로운 조직구조 : 개념과 특징
제17장 정보화 사회에서 제시되는 새로운 조직구조 : 평가
- 각 장별 출제예상문제 (해설 포함) -
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제13장 기술과 구조
제14장 조직의 개혁
제15장 정보화 사회에서의 조직설계
제16장 정보화 사회에서 제시되는 새로운 조직구조 : 개념과 특징
제17장 정보화 사회에서 제시되는 새로운 조직구조 : 평가
- 각 장별 출제예상문제 (해설 포함) -
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사회적 요청을 수용함으로써, 새로운 세계를 지향해 나가는 젊은이의 의식과 행동을 이해하고 선도하며, 첨단기계를 직접 조작하는 기술과 각종정보를 수집 활용할 수 있어야 한다.
입시위주의 주지주의 교육이 단편적인 지식과 암기만을
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사회의 두드러진 특징 중의 하나는 ‘세계화’와 ‘정보화’라고 할 수 있다. 세계화와 정보화의 흐름 속에서 세계 각국의 정부와 기업들의 국제 PR활동은 국제 공중과의 원활한 커뮤니케이션 시스템 구축 및 관리를 위해 국제사회의 흐름과
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지식 내용간의 융합을 통해 보다 발전된 지식이 창출될 수 있다는 점인데, 이러한 시너지 효과는 인적자원간의 정보인프라를 구축하여 상호간의 지식이 공유되었을 때 보다 큰 가치를 얻을 수 있다. 정보화 사회에서 이를 위한 환경조성은 정
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지식관, 학습관의 변화에 따른 새로운 교육과정관에 부응할 필요성
② 수행평가의 개념.
1) 수행평가(遂行評價: Performance Assessment)의 정의
2) 유사 용어들과의 관계
3) 수행평가라는 용어 사용의 실례:
③ 수행평가의 일반적인 특징
④
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6. 포스트모더니즘이 교육에 미친 영향
1) 포스트모더니즘의 교육적 수용
2) 새로운 교육인간 이해
3) 새로운 교육체계의 요구
4) 포스트모던 사회의 교육문제
7. 포스트 모더니즘의 의의와 한계
8. 과제와 전망
Ⅲ. 결론
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정평가원, 1999
허경철, 수행평가 정책의 과제와 전망, 한국교육과정평가원, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수행평가의 일반적 특성
Ⅲ. 수행평가의 도입취지
Ⅳ. 수행평가의 의의
Ⅴ. 수행평가의 필요성
1. 지식?정보화 사회에 대비
2. 학교 교
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정부간행물
産業別 發展비젼과 發展戰略 , 1998년, 정부간행물
정보화시대를 향한 대중음악 정책, 날짜/ 장소 : 1994, 세미나 자료
http://www.riak.or.kr/riak 1.내용에 앞서
2.본문
Ⅰ.영상·음반 산업의 정의
Ⅱ.음반 산업의 역사
Ⅲ.세계 음반
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