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사회\'의 구축을 의미한다. 그런데 학습사회가 형성되기 위해서는 상징전문가 집단의 공간적 집중과 이들간에 높은 소통성이 존재해야 한다. 정보화의 핵심 지역에 존재하는 공통된 특징은 결코 단기간에 축적될 수 없는 독특한 사회적 관계
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정부는 고객만족을 지향하는 지식정보사회의 정부형태이지만, 현실적으로 그 효과와 속도는 기대에 미치지 못하고 있다. 정보화의 급속한 진전에 비해 전자지방정부의 구현이 상대적으로 미진한 이유는 이 프로젝트의 정치적 성격에서 찾을
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정보화사회까지 연구되고 있으며 이를 위한 해결책으로 한국의 사회적 체질에 맞게 많은 학자들에 의해 교육적인 부분과 국가 정책적인 측면 등을 주제로 폭넓게 연구되어왔다.
다만 이 부분에서 강조 할 부분은 정보화를 통해 인문학의 발
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특징을 설명했다. 또한 교과서나 강의에서 소개된 내용을 중심으로 다양한 정보화 기기들에게 설명해 보면서 유용한 정보 사회를 선도할 수 있는 깊은 지식을 얻었다고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
정재화, 곽덕훈(2015). 인터넷과정보사회. 한국방
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정에서 선생이 보여주는 암묵지를 습득해야 할 것이다.
평생학습의 불가피
이 토론회의 제목에서도 알 수 있듯이 지식정보화 사회에서는 평생교육이 무엇보다도 중요한 것으로 인식되고 있다. 이러한 주장은 1) 정보의 급격한 증가와 빠른 순
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정들이다.
경영은 흔히 의사결정의 연속이라고 하는데 지금까지는 이러한 중대한 의사결정을 대부분 최고경영자의 경험과 직관에 의존하는 경우가 많았다. 하지만 무한 경쟁 시대가 열리고 산업사회에서 정보화사회 또는 지식사회로 넘어가
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정보소양을 기르도록 도와주기 위해 자원봉사자 단체를 구성했다. 10만 여명의 교사들이 각각 동료교사 5명씩을 자발적으로 훈련시키는 봉사활동을 하겠다고 World Wide Web 사이트에 신청을 했다.
Ⅸ. 향후 정보화교육의 개선 방안
1. 컴퓨터 관
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정은 무엇보다도 그 의미가 크다.
Ⅲ. 결론
지금까지 정보화 사회의 특징과 그로 인한 도덕적 문제들 그리고 정보화시대의 윤리규범과 윤리교육의 과제에 대하여 살펴보았다. 본고의 논의는 전혀 새롭고 독창적인 내용은 아니며, 우리 사회
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정보가 인류생활을 지배하는 사회가 곧 정보화사회라는 것이다. 그러나 정보화 사회는 정보화 사회의 실체를 모두 드러내지 않은 여전히 진행과정에 있는 미완(未完)의 사회라는 뜻을 내포한다. -네이버 지식사전-
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정보화시대 한국사회의 변화와 연속성’/미래전략연구원/2003
강영실 외 10명 저/<사회문제론>/백운출판사/pp. 287~294
강상현/『정보화 시대의 교육』
김경동 외/『정보사회의 이해』/나남출판/2001
건전한 정보 윤리 정책을 위한 정책방안『
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