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정신질환은 부모와 자식과의 관계에서 좌우된다는 사실을 명심해야하겠다. 1. 정서장애의 사회, 문화적 요인
1)발생시기
2)종류
3)발생원인
2. 정서장애의 생리적 측면에서의 예방
1)뇌신경계에 대한 이해
2)아동의 정서
3)올바른
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장애 유아를 담당한 경험이 있습니까?
① 없음 ② 있음
4-1. 경험이 있다면 어떠한 장애유형의 아동이었습니까?
① 정신지체 ② 청각장애 ③ 시각장애 ④ 자폐증
⑤ 의사소통장애 ⑥ 정서 및 행동장애 ⑦ 지체 장애 ⑧ 중복장애 ⑨기타
5. 선생
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정서행동장애 고위험군으로 판정)
주요 특성(강점, 약점)
인지·학업 측면
-자기 학년 교육과정으로 배우며, 또래 아동에 비해 학업성취·인지에 어려움이 있음.
-유아기 자조능력 미발달로 학습준비물이나 숙제를 챙기지 못함. (어려서부터 보
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장애를 선별하기는 어렵다. 의학적, 심리학적 교육적 접근이 함께 요구되므로 부모와 아동, 심리학자, 의사의 다양한 정보를 종합적으로 사용하여 진단, 평가를 내리도록 한다. 이를 위해 신체검사 및 의학검사, 면담, 심리검사, 행동 특성 및
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장애 연구방법과 실제, 시그마프레스, 2018
김정은, 한희정 외 3명 저, 영유아 언어지도, 동문사, 2021
정대영 저, 특수아동교육, 창지사, 2020
박혜연, 연석정 저, 복합 의사소통장애 아동의 AAC 핵심어휘와 개인어휘 특성, 한국보완대체의사소통학
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개선이 필요할 것으로 보입니다. 보다 명확하고 포괄적인 기준을 마련하고, 문화적 차이와 개인차를 고려한 접근이 요구됩니다. - 다양한 증상
- 중복 및 유사성
- 개인차
- 유전 및 환경 요인
- 심리사회적 요인
- 진단 기준의 한계
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정책적 지원이 있어야 할 것이다. < 정서/행동 장애 >
1. 정의 및 분류
2. 원인
3. 특성
4. 정서장애 학생의 교육
< 주의력 결핍-과잉행동 장애 >
1. 정의
2. 특징
3. 원인
4. 지도
< 영재아 >
1. 영재의 정의
2. 영재의 특
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아동복지법, 입양특례법, 보호시설에 있는 고아의 후견직무에 관한 법률, 사회복지사업법, 생활보호법, 공익법인의 설립 및 운영에 관한 법률 등이다.
다.아동복시설의 종류
영아시설, 육아시설, 아동직업보도시설, 교호시설, 정서장애아시설
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정의, 그 대상은 변화하고 있고 중요성 또한 높아지고 있다고 하겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 이순형외, “보육학개론”, 학지사, 2006
- 정옥분, “영유아발달의 이해” 학지사, 2005
- 이미숙, “가정환경화로 인하여 정서ㆍ행동장애 특성을 보이는 아동
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아동들에게 아동복지의 수혜가 돌아가도록 우리 모두 노력해야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 이순형외, “보육학개론”, 학지사, 2006
- 정옥분, “영유아발달의 이해” 학지사, 2005
- 이미숙, “가정환경화로 인하여 정서ㆍ행동장애 특성을 보이
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